幼儿大班语言猜谜教（幼儿大班语言猜谜教案）
摘要：
谜语导入有利于激发学生的兴趣，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地进行学习，这种导入方式还能激发学生的好奇心和思考，使学生对所学内容产生强烈的好奇心和探究欲，猜谜语导入属... 本篇目录：
- 1、教大班谜语导入作用
- 2、怎样教幼儿猜谜语麻烦告诉我
- 3、幼儿园猜灯谜教案
- 4、幼儿园大班元宵节猜灯谜教案
- 5、大班语言教案:编谜活动
教大班谜语导入作用
谜语导入有利于激发学生的兴趣，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地进行学习。这种导入方式还能激发学生的好奇心和思考，使学生对所学内容产生强烈的好奇心和探究欲。
猜谜语导入属于教学中的情景导入法。猜谜语导入法是指教师用猜谜语的方式揭题，既能使学生喜闻乐见、又能调动他们的学习积极性，营造欢乐、愉快、轻松的学习氛围的一种导课方式。
如果将趣味数学谜语融入到数学的教学中，能够增加课堂的趣味性，提高孩子学习的积极性，让孩子自然地加深对数学知识的理解，从而掌握地更加牢固。
怎样教幼儿猜谜语麻烦告诉我
在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
在老师的引导下，请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。 玩猜灯谜游戏。有教师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告诉教师，答对了则获得一盏精美的小灯笼。 阅读幼儿用书第1册第22页，比比那个小朋友猜得又对又快。
在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。 布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。 《猜谜语》的教学教案2 小小的一则谜语，却是幼儿感兴趣的活动内容。
幼儿园猜灯谜教案
1、幼儿园猜灯谜教案1 活动目标 让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜，让幼儿产生对猜灯谜的兴趣。 活动准备 花灯若干。分别贴有灯谜或画谜。 幼儿用书第1册第22页。
2、(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
3、（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。
4、幼儿园猜谜语活动方案1 活动目标： 让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、幼儿园中秋节猜灯谜教案 篇1 设计意图：每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着阖家欢乐共赏月的欢聚景象。
6、大班语言元宵节的灯谜教案1 活动目标： 能根据儿歌形式创编内容。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿园大班元宵节猜灯谜教案
能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。 知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 活动准备： 搓圆子的材料。
大班语言元宵节的灯谜教案1 活动目标： 能根据儿歌形式创编内容。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
在元宵节当天大班幼儿将亲手进行包元宵，并参与煮元宵活动当中，最后进行全园的共分享！ 在元宵节当天，托小班的所猜谜语是由大班幼儿根据自身的经验、大胆创新的由图画组成的创意灯谜。
欢乐元宵——猜灯谜 规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）。
．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
大班语言教案:编谜活动
大班语言教案：编谜活动 教学目标：学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。教学准备：动物图片或实物。教学过程：教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。
教学目标：培养小朋友注意倾听的习惯，提高其理解能力及初步的判断能力。了解谜语含义，能够运用形象的语言描绘所观察、触摸到的物体特征，并用自己的语言编成谜语。培养幼儿的现象力和语言表达能力。
大班语言元宵节的灯谜教案1 活动目标： 能根据儿歌形式创编内容。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
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