肢体语言英语教学（肢体语言在小学英语课堂中的应用）
摘要：
本篇目录：1、肢体语言用英语怎么说2、如何在小学英语课堂中运用肢体语言... 本篇目录：
肢体语言用英语怎么说
1、肢体语言在英语中被称为body language。它指的是通过非语言的方式，如姿势、手势、面部表情等，表达和传达信息的方式。肢体语言是人类交流的重要组成部分，它能够传递丰富的情感和意义，甚至比语言更加直接和真实。
2、肢体语言英文名称：bodylanguage 拓展：肢体语言，也被称为非语言表达，是人类在交流中使用的一种重要方式。它包括了身体姿势、手势、面部表情和眼神等多种元素，能够传递信息并产生沟通效果。下面将介绍肢体语言的几个方面。
3、肢体语言又称身体语言，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。广义言之，肢体语言也包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。
如何在小学英语课堂中运用肢体语言
创设教学情境，营造宽松的教学氛围。在英语教学中，创设生动的情境不仅能活跃课堂气氛，营造轻松的教学氛围，培养学生的语言能力，还能培养学生的思维能力和想象能力。
．示范功能。在英语课堂上，教师在教学过程中讲英语时的语音、语调会对学生产生深刻的影响。同样，教师的示范动作也必然会成为学生进行模仿的榜样。所以教师在课堂教学中应当努力创造一个良好的教师形象，给学生做出榜样。
那怎样才能把肢体语言在课堂上发挥最大的作用呢？眼睛眼睛是沟通师生心灵的窗口。教师的目光和眼神应当是自然、柔和、和谐的，眼里饱含着对学生的爱、信任和期待。
小写字母e ，可把两手交叉上面形成拱形，右手大拇指横在中间，左手大拇指下垂在下面往上弯成一定弧度，留一个小口，形成e。小写f ，把左手竖起，指尖向下形成一个勾形，右手伸直横在中间。
小学英语26个字母怎样用肢体语言教学
A：如拜佛一样两手合十伸直举过头顶，两脚自然分开。B：站立左手自然下垂，右手弯曲放臀部一侧，右脚弯曲至脚跟。C：身体半弯。D：伸出双手碰脚尖。E：成90度角坐地上，一手平伸，一手饶头平伸。F： 站立。平伸手。
英语字母实用教学方法 整体字母教学方法 英语字母共有26个，分为大写字母和小写字母。有时学生单个字母掌握很好，但整体背诵或书写就出现了困难。因此，在英语学习的初级阶段，教师如何教学生整体记忆字母显得很重要。
如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有辫一二格，下面有尾二三格，无辫无尾中间格；“i，t”中上一格半。
用肢体语言，用肢体比作字母的样子，动作尽量大，边做边念出字母的读音，并让孩子一起跟着做一起互动，跟着念，最后让孩子根据动作把字母写出来。
教授26个英文字母需要使用多种互动式教学方法。
到此，以上就是小编对于肢体语言在小学英语课堂中的应用的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
