包含用语言描写赏析的词条
摘要：
本篇目录：1、描写语言的一段话并些写赏析2、语言描写的句子赏析... 本篇目录：
描写语言的一段话并些写赏析
1、语言描写的句子赏析 1。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。赏析：这句话表现了万芳对我的关切，和我们之间友谊的深厚。2。“你拿着，咱俩还是好朋友？”赏析：这句话可以看出万芳重情重义，心胸宽广。
2、从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。
3、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。 老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
4、外祖父家里弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。赏析：此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。
5、魏巍《我的老师》：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。
语言描写的句子赏析
赏析：运用语言描写，生动形象的描绘了保尔和冬妮娅发生第一次争吵的场景，突出保尔的老实本分，不出风头，冬妮娅的爱出风头，骄傲，不明事理。为后文的冬妮娅和保尔之间的隔阂做铺垫。
背影语言描写品析如下：回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。
第1处：“哟，我的妈呀，你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一个姑娘。她老是爱一惊一乍的。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。赏析：运用人物的外貌、语言描写。
例：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了！我中了！”动作语言描写，表现范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。
哦香雪语言描写赏析?
细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出生活的新旧嬗替。小说笔调清新婉丽，文字鲜活灵动，风格淡雅别致，意境回味悠长，具有诗情画意之美。
赏析：衬托了香雪此时兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对前面的路充满了自信，心情随之好起来。她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
《哦，香雪》的语言风格清新婉丽，优美纯净，充满诗意。（1）作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。
《哦，香雪》细节描写主要是刻画人物性格，塑造人物形象。《哦，香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又是作者着力刻画的形象。
③台儿沟没有学校，香雪是台儿沟唯一考上初中的人。她每天上学要到十五里以外的公社。公社中学里的女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。
如何分析一个人的语言描写呢?
1、描写宜短不宜长 许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。这样一来，文章就显得不够简练。我们要学会对人物的语言进行加工，选择重点的话语来写，而且写起来的句子最好不要太长。
2、通过小明的语言，我们可以感受到他的乐观、积极和善良。他的语言不仅影响着自己的情绪和态度，也对周围的人产生积极的影响。
3、赏析：运用语言描写，生动形象的描绘了保尔和冬妮娅发生第一次争吵的场景，突出保尔的老实本分，不出风头，冬妮娅的爱出风头，骄傲，不明事理。为后文的冬妮娅和保尔之间的隔阂做铺垫。
4、小说语言清新、 婉丽的特点，也是非常明显突出的。其语言优美，描写精彩，人物鲜明，具有极高的文学价值。其中人物语言描写中的叹词、语气词运用精妙，这些词语看似十分寻常，实则韵味无穷。
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