22语言的魅力教案（语言的魅力板书设计）

摘要： 1、主要内容是：在巴黎大街的路旁，一个双目失明的老人站着乞讨，他 的木板上写着“我什么也看不见”，没有一个人产生怜悯之心，一个著名诗人在木板上加上“春天到了”，很多人给了老人钱，2...

本篇目录：

• 1、语言的魅力
• 2、语言的魅力的主要内容
• 3、教学语言与讲授艺术:语言艺术的魅力

语言的魅力

语言的魅力在于讲出的话语让人舒服。说出的赞美，是发自内心的，让别人欢心；表达出的忧虑，来自内心，让他人感受到真诚；指出的问题，有理有据，让他人信服。

好的语言表达能力是我们的不小的财富。特别是我们在工作当中如果不善于沟通，只一门心思的的做事，这是很不利于自己的成长。

语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵，使人感到亲切，对你产生好感、重视，甚至敬佩。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。

魅力1：让我们更好地理解世界 语言是人类思想的表达工具，通过语言，我们可以更好地理解世界。不同的语言有不同的表达方式，可以让我们从不同的角度来看待问题。

《语言的魅力》作者是王大赫、郭全斌。在北师大课文四年级下册第一课里面出现的，是一篇讲述语言神奇的文章。全文如下：在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。

语言的魅力作文1 语言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中却是智慧的象征。 那是一个寒冷的夜晚，有一个中年男子在卖水果。

语言的魅力的主要内容

1、主要内容是：在巴黎大街的路旁，一个双目失明的老人站着乞讨。他 的木板上写着“我什么也看不见”，没有一个人产生怜悯之心。一个著名诗人在木板上加上“春天到了”，很多人给了老人钱。

2、语言的魅力在于讲出的话语让人舒服； 说出的赞美，是发自内心的，让别人欢心； 表达出的忧虑，来自内心，让他人感受到真诚； 指出的问题，有理有据，让他人信服。

3、语言的魅力在于讲出的话语让人舒服。说出的赞美，是发自内心的，让别人欢心；表达出的忧虑，来自内心，让他人感受到真诚；指出的问题，有理有据，让他人信服。

教学语言与讲授艺术:语言艺术的魅力

讲授语言具有形象性，简单洁性，含蓄性，机智性，幽默性，等艺术特性。语言的针对性 人们常说：射箭要看靶子，弹琴要看听众，幼儿教师教学的对象是儿童。

形成这种魔力的重要原因之一，就是他极富感染力的，充满艺术魅力的教学语言。如果把课堂教学比作是诗，那么教学语言无疑是流动着的韵律；如果把课堂教学比作是乐，那么教学语言无疑就是跳动着的音符。

摘 要：教学语言是教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言。教学首先是语言的艺术。

语文课应营造的语言魅力环境 首先，语文课堂应该是欣赏美、享受美的地方。教师应以饱满的热情、鲜活的语言阐释课文中所蕴含的美感、美意和美韵。

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