语言小纽扣教案（小纽扣大创意教学反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园中班教案扣纽扣2、幼儿园小班《扣纽扣》教案... 本篇目录：
幼儿园中班教案扣纽扣
1、师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？ 出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。 幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
2、教师巡回指导，并带领幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。检查幼儿是否扣整齐。
3、带幼儿观看服装展。讨论纽扣的作用。组织幼儿讨论。幼儿操作扣纽扣。引起幼儿兴趣。教幼儿帮娃娃穿衣服。
4、请一个幼儿表演分类方法并记录。鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。纽扣拼画。师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。
5、幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇1 设计背景：幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。活动目标： 知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。
幼儿园小班《扣纽扣》教案
幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇1 设计背景：幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。活动目标： 知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。
宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。
拿起红色的一大一小两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是红色的纽扣，所以我们是一对好朋友。请幼儿小结它们为什么能成为一对好朋友？游戏：找找好朋友。
师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？ 出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。 幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
(三)小组或个别分享幼儿操作作品。 活动延伸 这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小朋友玩。
可是刚才我们看到小狗和小兔衣服上的纽扣也没有了，我们帮它们找找、补补吧。幼儿操作。我们帮小动物找到了颜色、形状、大小都一样的纽扣。小动物谢谢我们帮他们找到了正确的纽扣。你们都是爱帮助别人的好孩子。
幼儿园中班语言《一颗快乐的纽扣》教案
1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。
2、提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。 总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
3、同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐，在适当的时候，配上了合适的音乐，如：爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。
4、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。【活动准备】故事画面。人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
5、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。学具：幼儿人手一份同上的纽扣。衣服形状的图卡一张。分类操作盘幼儿人手一个。活动过程 导入主题，激发兴趣。
一颗纽扣幼儿教案的设计意图怎么写
1、天冷了，扣上纽扣就会暖和很多，可是纽扣有时候不小心会掉，呶，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
2、直接导入：让幼儿从身上寻找，在交流中进一步巩固纽扣的特征认识，调动幼儿的积极性。结合生活经验，渲染气氛：教师说出掉了纽扣后很着急，从而产生同情心，激发幼儿愿意帮助小老鼠找纽扣主人的情感。
3、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。 乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
到此，以上就是小编对于小纽扣大创意教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
