雪娃娃的语言（雪娃娃语言教案）
摘要：
1、小学一年级上册语文《雪孩子》原文 下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上一片白， 兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩， 看着可爱的雪孩子，小白兔真高... 本篇目录：
一年级语文上册《雪孩子》教案
一年级上册语文雪孩子教案篇一 【教学目标】 认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。 理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
一年级语文雪孩子教案篇一 教学目标 认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子”。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。 教学过程 看图揭题，初步感知。
人教版一年级语文上册《雪孩子》教案篇一 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
初步感受雪孩子的精神美。 〖教学环节〗 导入情境 一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。(播放课件)兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
以下是我为大家整理的人教版一年级语文上册《雪孩子》教案，希望对大家有所帮助。 人教版一年级语文上册《雪孩子》教案1 教学目标 通过听故事，说一说，猜一猜，并理解故事情节。 欣赏故事，体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
人教版一年级上册语文《雪孩子》教案(一) 教材分析 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
雪孩子评课用语优缺点及建议
1、雪孩子评课用语优缺点及建议如下：优缺点：优点：知识点详尽、内容丰富、条理清晰、幽默风趣、引导学生有效研究、板书工整清晰、语言流畅有条理。缺点：课堂略显单薄、课堂容量需加大、学生参与面需加大。
2、用高效的形式识字 二年级的学生有了一定的自主识字的能力，老师运用了随文识字的方式，形式多样，详略得当，“添”字和“柴”字的教学特别出彩。 “添”：探究字理，归类识字。
3、优缺点：基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。
4、教师评课用语缺点 课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
小学一年级上册语文《雪孩子》原文、说课稿及教学反思
1、【篇一】小学一年级上册语文《雪孩子》原文 下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。 兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。 看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
2、一年级上册语文雪孩子教案篇一 【教学目标】 认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。 理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3、教学过程 看图揭题，初步感知。 看图：老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？(雪地)雪地上谁在干什么呢？(兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子)兔妈妈堆雪孩子干什么呢？ 出示课文插图，请你看看图告诉大家。
到此，以上就是小编对于雪娃娃语言教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
