大班语言魔术设计意图（大班语言魔术师教案）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园大班科学魔术教案3篇2、会说话的手大班语言活动教案... 本篇目录：
- 1、幼儿园大班科学魔术教案3篇
- 2、会说话的手大班语言活动教案
- 3、大班科学好玩的魔术教案
- 4、《会变的圆》大班教案
- 5、小小魔术师大班教案
幼儿园大班科学魔术教案3篇
【篇一】幼儿园大班科学魔术教案：魔术变变变 活动目标： 通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。 学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
大班科学好玩的魔术教案1 设计意图： 孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。
激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。 培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备： 玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程： (一)魔术导入。
幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计 篇1 活动目标：有兴趣进行影子创意造型。探索发现影子的重叠与错位现象。重点难点：进行影子创意造型。
幼儿园大班教案《魔术》含反思1 活动目标：通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜欢探究魔术表演的奥秘。通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
会说话的手大班语言活动教案
刚才我们介绍了很多人会说话，但他们在工作时为了需要而用手来说话。
做手势，小手会说话 师：（师竖起大拇指），我觉得你们其实我们太棒了，其实生活中我们常用到手势说话，比如刚才我表扬你们就竖起我的大拇指，你还会哪些手势，来表演一下。
幼儿园大班教案 篇1 教案目标： 能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。 引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达能力。 联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
我的小手语言教案1 教案目标： 让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备课件-视频：手语歌曲《祈祷》活动过程 导入“会说话的手”教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
大班科学好玩的魔术教案
1、大班科学好玩的魔术教案1 设计意图： 孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。
2、幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计 篇1 活动目标：有兴趣进行影子创意造型。探索发现影子的重叠与错位现象。重点难点：进行影子创意造型。
3、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些小小智慧树的小魔术表演。让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经验。在活动结束前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。
4、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出与圆形相象的物体。提问：圆形还能变出什么物体来？教师用投影添画 幼儿添画并展示作品。
5、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
《会变的圆》大班教案
1、幼儿园数学教案：会变的圆1 【活动目标】认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。引发幼儿学习图形的兴趣。
2、(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗？你们会变吗？ (在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了) (2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。
3、．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。3．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、初步学习在圆形内、外添画，象征性地表现物品。 体验圆形变化的奇妙。 引导幼儿对圆形进行相似联想。社会性目标：⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
5、（1）认识半圆，并与圆做比较。老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？（出示半圆）学说：这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
小小魔术师大班教案
例如：请小小魔术师边变魔术边说：“我是小小魔术师，我把‘大’字加一点就变成了‘太’字。”游戏反复进行，变得最多的儿童可以获得“小小魔术师”的称号。 游戏评价。
小小魔术师引出课题： (1)出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。 (2)幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？ 教师示范讲述添画好的线条画。 幼儿尝试添画，编故事，引导幼儿用上好听的词语。
活动目标：认识三原色；知道如何利用三原色配制出其他的颜色；加深对颜色的理解。
小小魔术师引出课题： (1)出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。 (2)幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？ 教师示范讲述添画好的线条画。
到此，以上就是小编对于大班语言魔术师教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
