交际语言运用教案（交际中语言运用教案）
摘要：
本篇目录：1、小学生英语交际口语教案2、口语交际教案... 本篇目录：
小学生英语交际口语教案
1、小学生英语教案【篇1】 教学内容 词汇(略)。 句型：Its time to do sth. 语法：初步学习不可数名词的用法。 教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。 课堂教学设计 值日生报告。
2、Reception入园接待 Hi！/Hello！你好！Good morning.早上好。Hello，nice to meet you./Nice to see you.你好，见到你真高兴。How are you？I am fine，thank you.你好吗？我很好，谢谢。
3、小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。
4、少儿英语日常口语教学教案 设计意图： 最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
5、【篇一】小学生优秀英语教案范文 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
口语交际教案
1、口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。
2、口语交际教案 篇1 教学目标：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。 教学过程： 教师谈话，揭示话题： 故事引入： 有一年暑假中的一天，杰克到农场去，在摆弄一种机械时，手臂断了。
3、口语交际教案 篇1 教学目标： 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。 善于倾听别人的发言，增强小组合作、交流的能力。 能感受生活、畅谈生活、热爱生活，提高语文综合素养。 教学重难点： 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。
4、口语交际教案 篇1 导入新课 口语交际有时需要质朴，老老实实地叙述事实，解剖整理，表达观点，不加渲染，但有时也需语言生动形象，第三单元口语交际教案(苏教版七年级下)。语言生动形象是指说出来的话具有立体感，更具魅力。
口语交际:我是小小讲解员【教案】
小时候，我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。
学习围绕“假如我是——”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。敢于在集体面前大胆讲述，积极表现自己。
首先，介绍自己是一个小小讲解员的背景和身份，可以说自己热爱文化、历史或者科学知识，并且经常参与讲解活动。 接着，描述一次讲解活动的场景，例如在博物馆、动物园或者科技展览会上进行讲解。
走进宽敞明亮的教室，你会发现地面打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。
小学语文口语交际教学方案
1、语文课程标准指出，口语交际“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”“让学生承担有实际意义的交际任务”。
2、小学语文口语交际教学方法：提供学生喜欢的交际话题，激发学生进行口语交际的兴趣。
3、小学语文口语交际教案模板【篇1】 教学要求： 培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。 培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。
4、【篇一】部编版小学四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案 教学目标： 知识与技能： 知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。 讨论怎样保护环境。 懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
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