语言风姑娘（语言风姑娘教案反思中班）
摘要：
本篇目录：1、小学一年级语文《风姑娘送信》原文、教案及教学反思2、... 本篇目录：
小学一年级语文《风姑娘送信》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。
【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》教案 教学目标 能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，并能在新的语言环境中加以认读。认识部首“宝盖头”，描写“宝、女、信、叶”4个字。
(1)看图，使学生直观地看到风姑娘的信就是一片落叶。引导学生把“一片……”补充完整。 (2)燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈都收到了风娘的信，他们是怎么说的，引导学生边读书边画出相关语句。
人们可以通过信来传递消息，风姑娘把信送给谁？要传递什么信息呢？请小朋友们竖起耳朵仔细听，边听边想，记住风姑娘把信送给了谁？（看动画）风姑娘把信送给了___。个别学生
沪教版小学一年级语文教学反思 《风姑娘送信》是一年级第一学期“看拼音读课文识字”单元中的一篇课文。本课是一篇科学童话。课文语言生动活泼，充满情趣。 生字教学有重难点。
以下是 无 整理的小学一年级语文课文《风》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学一年级语文课文《风》教案 教材分析：这首儿歌汪新优美地表现了关于“风”的知识。
风姑娘说话音节
1、风姑娘说话音节如下：风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。
2、风姑娘不存在，因此没有说话的声音。风姑娘是童话世界中的人物，她不会真的说话，也不会有声音。在童话故事中，风姑娘通常是用来代表风或天气的一种形象，她不会说话，只会以自然界的风的形式出现。
3、“姑娘”的音节是：gūniang，姑娘一般指未嫁的年轻女性，年龄范围一般从刚出生到结婚前，可统称女性为姑娘，姑娘也可特指女儿。“姑”是指未出嫁的女性，“娘”是女子的泛称，“姑娘”就是还没嫁人的女子。
4、【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。
5、课后拓展，说话训练、： 风姑娘又去送信了，它又要提醒谁做好过冬的准备了？ 出示拼音，生拼读。 (媒体出示：拼音)(先出现拼音再根据回答逐一出示相对应的图片及文字。
一年级语文《风姑娘送信》教学设计
1、【篇一】小学一年级语文《风姑娘送信》原文 呼，呼，呼，风姑娘去送信。 风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠，松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。
2、（一）首先同学们用自己喜欢的方式读文，边读边想，凤姑娘吧信送给了谁？凤姑娘是怎样送信的呢？师：呼呼是什么声音？生：风声 师：你送信时是什么心情？生：高兴，因为可以为小动物梦做事。
3、(出示课件风姑娘)学生展开想象，说说风姑娘在干什么，然后引出课题《风姑娘送信》。(板书课题) 学生正确可读出课题，然后看课题质疑。
风姑娘送一片落叶给蚂蚁,蚂蚁怎么说
风姑娘送一片落叶给小蚂蚁。小蚂蚁一看，说：“啊，天气冷了，我要准备冬天的食物，叶子可以当篮子用。”风姑娘送一片落叶给小乌龟。小乌龟一看，说：“啊，冬天要到了，我要找个地方美美地睡一觉。
风姑娘送一片落叶给小兔子。小兔子一看，说：“啊，天气凉了，我要做一条暖暖的毯子准备过冬。”风姑娘送一片落叶给小蚂蚁。小蚂蚁一看，说：“啊，天气冷了，我要准备冬天的食物，叶子可以当篮子用。
(媒体出示：风姑娘送了一片落叶给大雁，大雁一看，说：“。” 风姑娘送了一片落叶给蚂蚁，蚂蚁一看，说：“。” 风姑娘送了一片落叶给蛇，蛇一看，说：“。”) 指名全班交流。
风姑娘说：“对不起小蚂蚁，我还要去遍大地的每一个角落，不能带你飞向天空。
风姑娘吹什么仿写
1、这句话运用了是拟人的修辞手法。这句话运用了是拟人的修辞手法。直接写个拟人句就可以了。如：春天来了，小草从地上探出头来，风姑娘吹着大树的帽子。
2、风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
3、风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。 几行衰柳，乱发似的垂挂着， *** 了叶的枝条，在冷风里摇荡。
4、还有那青青草地上等着归家的牛羊。 秋姐姐跑到了大树林里，给树林换上了一件件好看的新衣裳，远远望去，枫树的叶子像一片彩霞，美丽极了！ 冬天来了，风姑娘吹凉了天气，人们也由一件件衬衫换成了厚衣服了。
5、拟人句： 风姑娘一吹麦子笑弯了腰； 2 鸟儿在枝头上歌唱；3 蝴蝶在空中翩翩起舞。4 花儿扬起了可爱的笑脸；5 鱼儿在水中捉迷藏；6 夜空中的星星对我们眨着眼睛 7 清晨，蜻蜓告诉我飞行的欢乐。
6、风姑娘天天吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹得春天朝前长。啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1．写出下列词语的近义词。
风在哪里大班语言教案
活动准备：准备风在大自然一年四季带来变化的图片。图片：花朵、小草、树叶、树。带领幼儿在操场感受风吹过来的感受。指导要点：重点是理解诗歌内容，感受诗歌的意境。难点是理解风与四季的关系。
风在哪里？风在江边。你瞧，风姑娘一来，江正贺面上波光粼粼，这是风姑娘在和江妹妹聊天呢。风姑娘手儿一挥，江面瞬间金光闪闪，那是风姑娘送给江妹妹的礼物姿清缓吗？风在哪里？风在空中。
教师配乐有感情的朗诵诗歌前半部分。（风在哪里？风就在我们身边）。教师：（1）在诗歌中，你们听到风在哪里？（2）树儿、花儿，草儿分别都是怎么说的？（3）角色扮演，理解诗歌内容。
《风在哪里》大班教案如下：活动目标：理解散文内容并学会有表情地朗诵散文。尝试仿编散文，大胆、完整地表达散文内容。 感知散文意境，感受散文诗歌地优美。活动准备：风的音响资料。
到此，以上就是小编对于语言风姑娘教案反思中班的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
