语言活动过河反思（语言过河教案反思）
摘要：
1、幼儿园中班小蚂咋过河活动反思 2、中班语言教案:过河 3、小学二年级语文《小马过河》原文、教案及教学反思 4、幼儿园中班健康教案《过河》含反思 通过体育活动，... 本篇目录：
幼儿园中班小蚂咋过河活动反思
通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。
反思：通过不同游戏让幼儿感应数量的递增和递减。发展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量，有趣又生动，很认真的和着音乐进行着。
幼儿边念儿歌我是一只小(大)气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了，边四散跑动。当念到一二三，停一停时，幼儿立即停止跑动，当念到四五六，停一停时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。
中班语言教案:过河
鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，第三次活动：增加游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫。
知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
以下是我为大家整理的中班语言小马过河教案，希望对大家有所帮助。 中班语言小马过河教案1 活动目标： 乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。
中班语言《小鸡过河》教案1 【活动目的】幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
小学二年级语文《小马过河》原文、教案及教学反思
一声大叫，要读得急促些，声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。 “小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。教师可示范，读出语气来，再让学生练读。
小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
小学二年级语文《小马过河》教学反思篇一 《小马过河》是一篇童话故事。
【篇一】小学二年级语文《小马过河》知识点 字：淌、迈、驮 词：快乐、时光、粮食、犹豫、松鼠、困难、安慰、试探、深情 重点句子： 他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思
1、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。
2、幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中创造出了许多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们根据幼儿的想法，又按照各年段幼儿基本动作发展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育游戏。
3、中班语言教案：过河1 教案目标： 了解《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动重点： 发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
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