小班语言坐井观天（小班语言坐井观天教学反思）
摘要：
本篇目录：1、小学二年级上册《坐井观天》语文教案2、... 本篇目录：
小学二年级上册《坐井观天》语文教案
提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？读课文，找出答案。
《坐井观天》教案一 教学目标： 认识3个生字； 能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 发挥想象力，初步理解寓意； 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。 教学重点、难点： 重点：识字、写字，有感情地朗读课文。 难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
《坐井观天》语文课堂教学案例
1、提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？读课文，找出答案。
2、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。 教学重点、难点： 重点：识字、写字，有感情地朗读课文。 难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
3、你看，我们的朋友青蛙张大着嘴，好像在说：“朋友们，你们观察真仔细，我们真是英雄所见略同呀！我坐井观天也是这种感觉呢。
4、说话，完成练习：《坐井观天》说的是（ ）因为一直坐在（ ）看天，所以看到的天只有（ ）。而小鸟因为整天在天上飞来飞去，所以看到的天是（ ）的，从而帮助突破难点--理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。
小学二年级语文《坐井观天》原文及说课稿
《坐井观天》说课稿1 说教材： 《坐井观天》是部编版小学语文二年级上册第五单元的一篇讲读课文。这是一则寓言故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
【篇一】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小学二年级语文《坐井观天》说课稿 说教材 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。
(1)、有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。 (2)、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活，现在他们就像跳出井口的青蛙一样，比以前见识多了。
生：(齐读)坐井观天。 师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊 [教师很注意激发学生学习新课文的兴趣。
《坐井观天》教学反思
1、语文《坐井观天》教学反思 篇1 《坐井观天》是一篇寓言故事，课文本身的故事情节容易理解，但要领悟成语的意思，以及故事中蕴涵的道理却不是一件简单的事情，对低年级孩子来说，什么样的方法最能让孩子们领悟故事的寓意呢？惟有朗读。
2、《坐井观天》教学反思1 针对二年级学生学习语文的特点，在教学中个性注意加强朗读和发展思维，培养有条理说话的潜力，引导学生透过认识和感受故事中的生动形象理解课文资料，领会成语的意思。
3、小学二年级上册语文课文《坐井观天》教学反思篇一 《坐井观天》是小学语文二年级上册第五单元中的教学内容。它是一篇十分搞笑的寓言故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。
4、《坐井观天》语文教学反思1 有一位教师在教完《坐井观天》一文后，让学生以《青蛙跳出了井口》为题说话和写话。
5、二年级语文《坐井观天》教学反思 篇1 《坐井观天》是二上第五单元的第一篇课文，本单元围绕“思维方法”这个主题编排。《坐井观天》这一课是一则搞笑的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。
《坐井观天》教学案例
朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。 教学重点、难点： 重点：识字、写字，有感情地朗读课文。 难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
(指名：坐在井里看天。) 师：“观”就是看的意思。
《坐井观天》是一篇非常有趣的语言。它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。
青蛙跳出井口，他看见——，心想——，于是他对小鸟说——有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？朗读全文，拓展延伸 配乐分角色读全文。
扬生活之风帆 创课堂之精彩 ——《坐井观天》教学案例 背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
二年级语文《坐井观天》教学反思 篇1 《坐井观天》是二上第五单元的第一篇课文，本单元围绕“思维方法”这个主题编排。《坐井观天》这一课是一则搞笑的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。
到此，以上就是小编对于小班语言坐井观天教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
