聋校语言课本（聋校语言课本有哪些）
摘要：
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聋校语文笫十四册《变了故乡》故乡为什么会发生这么大的变化
品读课文《变了，故乡》(人教版聋校语文实验教材第十四册第6课)，字里行间，总能给人如沐春风、耳目一新之感，笔者深深地被文中简练诗化的语言所吸引，叹服不已。
闰土会发生这么大的变化是因为：辛亥革命后，在封建主义与帝国主义共同的压迫下，广大农民被压榨，日益贫穷。出处：鲁迅1921年写的短篇小说《故乡·少年闰土》《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
鲁迅的《故乡》中中年闰土和少年时的变化，是因为封建制度下的旧中国使得在那个时间段成长的闰土受到了那个时候迂腐的教育，使得他渐渐没有了生活的热情。同时那时的劳动人民因为贫穷，为生活所困，渐渐变得麻木不仁。
因为农村小城镇的破败，贫困放入生活是杨二嫂也发生这么大的变化，从另一个侧面说明农村经济破产的涉及面之广，连城镇市民也日趋贫困，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。
【关于聋班试用普通教材的几点体会】聋教材
1、充分借鉴聋校教材，科学利用普校教材 拼读音节方面，聋校教材更适合聋生 聋生由于听力、语言缺陷，他们在知识接受能力、领悟能力等方面普遍不及正常学生，必须对教学进度和教学内容进行适当调整。
2、以问促动，开展操作式结构教学 在语文教学过程中，教师应设置新颖、激趣的提问，创设情境，通过演示操作把抽象的教学内容具体化，把书本和知识变成学生对教材的具体的理解。
3、”在教学中，我根据本班部分学生有残余听力的特点，以及语言基础的不同层次，将聋校和普校一年级教材加以整合。
4、这是一本不同于市面上的《看图写话》教材，是专门针对聋生开发的适用于聋校教学的。
聋校新课标的要求内容有哪些
1、聋校新课标的要求内容如下：聋校新课标强调以聋生发展为本，要求课程的制定与实施要根据聋生的身心特点和发展规律与生活实践相联系，重视个别化教学，鼓励教师使用手语，强调沟通方式的多样化。
2、生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。
3、强化多元评价：新课标强化多元评价，注重过程性评价和终结性评价相结合，评价方式多样化，评价内容全面化，有利于全面了解学生的综合素质。
4、创设良好氛围，激励学生学习；围绕教学目标，开展教学活动；突出思维训练，培养思维能力；着眼学生发展，组织学生活动；运用多种教学方法，选用恰当教学媒体；重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。
二年级聋校语文教案
本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。 课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。
二年级小学生语文教案 《秋天》 画面激趣谈话导入。
【篇一】二年级小学生语文教案 《我们来合作》 教学目标： 培养学生的写作热情。 锻炼学生观察事物的能力，并抓住特点简练介绍。 体会将事件经过叙述具体生动的方法，即从语言、动作、心理入手，详细描述。
（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌）（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？（4）小结。
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