孔子语文语言运用提（论语中孔子的语言具有什么特点）
摘要：
孔子在与子张谈到士人怎样才能做事通达时说，“质直而好义，察言而观色”，意思是品质正直，遇事讲理，善于分析别人的语言，观察别人的脸色，孔子还说“不知言，无以知人也，在孔子的语言观中，... 本篇目录：
孔子的语言观
孔子在与子张谈到士人怎样才能做事通达时说，“质直而好义，察言而观色”，意思是品质正直，遇事讲理，善于分析别人的语言，观察别人的脸色。孔子还说“不知言，无以知人也。
在孔子的语言观中，强调语言要真实地、客观地反映现实世界，语言传递真实的信息。故法言曰：传其常情，无传其溢言，则几乎全。[5](P39)常情即是指真实情况。
孔子不是语言学家，当然没有系统的语言理论。他的语言观除了正名说以外，主要体现在他的其他论著和言论中。在孔子看来，言语是服从于仁的，有违于仁的言语是不好的。在思想-言说-行动的链条中，言说是一个中介环节。
孔子、孟子、老子、庄子的语言特色各是什么
孔子的言论主要收录在其门人编撰的《论语》一书，是对话体，特点是言约而义丰。孟子的《孟子》一书洋洋洒洒，用孟子自己的话来说是“吾好辩”、“养吾浩然之气”，充满气势、充满雄辩的智慧。
孟子的文章以刚柔并济的辩论见长，游扬雄肆，令人钦服。他用鱼与熊掌，“二者不可兼得，舍鱼而取熊掌”作比喻，来说明舍生取义的道理，立论严肃凝重，深沉慷慨。
特点不同：孔子思想主张礼治，反对法治；孟子思想主张人性本善，每个人都具备良知与善良本性；老子思想强调无为而治、自然而然地达到最佳状态；庄子思想注重清静无为态度。
记述孟子及其弟子言行的著作，与《论语》、《大学》、《中庸》并称“四书”，儒家经典之一。 较《论语》有发展，可说是章向篇的过渡，语录体向对话体发展。气势雄伟，感情激烈，论辩中善施机巧，说理善假寓言、比喻。
老子主张“顺其自然”庄子痛恨社会不公平。荀子主张“制天命而为之”。墨子主张“兼爱”“非攻”。韩非子主张“法不阿贵”“趋势更新”。孙子主张都是军事方面的。 孔子和孟子的区别：孔子强调仁，注重人性，孟子强调义，注重适当，合理。
汉语言常识在语文教学中的应用
1、语言学概论 语言学的定义、分类、与其他学科的关系，语言的本质、发生、发展、分化统相互影响；语言的交际功能、与思维、与社会的关系，语言的系统性、符号性，语言和言语、音位、语义、语言学方法论；语音、语法、词义、文字和书面语。
2、在幽默的语言中让学生领悟到学习的快乐，对语文学习产生浓厚兴趣，并加深对本节课堂教学内容的理解，可以达到很好的教学效果。
3、在语音上，汉语具有“诵之如行云流水，听之如金声玉振”的音乐美。在教学过程中，教师如果能充分运用这一特点，就能不断地使学生 感受语言的音乐魅力，通过倾听和朗读，促进课堂和谐，从而提高教学效果。
4、市场经济条件下，汉语言文学的重要性 汉语言文学是我国传统文化的精髓，其在培养我国未来创新人才方面有着极为重要的作用。汉语言文学专业具有前瞻性，是一门对大学生进行高素质综合性人才的培养的应用型专业。
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