绝唱的的语言特色（绝唱体会到了什么）
摘要：
本篇目录：1、人生如戏,千古绝唱评影片《霸王别姬》的创作特色2、... 本篇目录：
人生如戏,千古绝唱评影片《霸王别姬》的创作特色
1、首先，从叙事的手法来看，《霸王别姬》采用了倒叙的手法开场，在强光之下伴着隐隐约约的《歌唱祖国》的背景音乐声中，虞姬（程蝶衣）轻轻牵着霸王（段小楼）的胳膊以袅娜着步子缓缓向体育场的舞台走来。
2、光影特色：人生如戏，戏若人生 著名摄影师斯托拉罗曾说：“我会让光线来书写影片。”诚然，布光同样成了本片中摄影师顾长卫娴熟运用的造型手段，人生与戏剧的交织纠葛便在夸张化的光效、含蓄性的光线中生动展露。
3、精美的画面和音乐张艺谋对于画面构图，配色设计等方面都有极高要求，影片的视觉效果非常出色。同时，影片中的京剧唱腔和音乐也让人难以忘怀，成为了影片的精华之一。
4、《霸王别姬》是一部经典的电影，故事情节相对较为复杂，但却传达了深刻的人生哲理。电影讲述了两位京剧艺人程蝶衣和段小楼的爱情故事，同时融入了历史和政治因素。
《绝唱》初一语文教案
白妞演唱完毕，和前文一样，又借听众之口赞扬一番，粗看是重复的文字，其实前面只是说白妞演唱的技巧，这里赞叹白妞的演唱让人“三月不知肉味”，更突出她演唱的精神魅力。
《伯牙绝弦》语文教学设计讲稿【篇一】 教学目标： 朗读课文。背诵课文。 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。
无 我整理了七年级上册语文《散文诗两首》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。
刘鹗《绝唱》赏析
1、《绝唱》选自刘鹗的《老残游记》这篇课文描写以为女说书艺人高超的说唱艺术声音本来就属于听觉的，无形无色无味，作者却将听觉上的声音与各种感觉沟通起来，生动形象地表现了女艺人的说唱技巧和艺术魅力。
2、明确：从三方面描写戏园盛况：一是听书的人很早就到了戏园于；二是听书的人很 多；三是因为人多，声音嘈杂。
3、刘鹗《绝唱》中为了写白妞王小玉的精妙绝唱，在开头的4段里写了戏院的盛况、琴师、黑妞及品评人对黑妞与白妞的比较，这些都可以看做是为下文的主要描写对象---白妞的一种文学铺垫，一种烘托手法的运用。
4、赏析：(2)从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
5、刘鹗笔下说书的王小玉大概是一位唱腔举世无双的艺人吧。
请问苏轼的词的风格是什么?
气势恢弘、激情磅礴的豪放风格苏轼开创了豪放词风，是豪放词的代表，他能够借助瑰丽恢宏的意象来抒发慷慨豪情，将充沛激昂或悲壮苍凉的激情融入词中，并开拓了词的写作范围。
气势磅礴，场景宏阔雄壮。气势恢弘。苏词的豪放词有气势豪迈飞动、场景宏阔雄壮的特点。如：《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
豪放词风。苏轼开创了豪放词风，是豪放词的代表，他能够借助瑰丽恢宏的意象来抒发慷慨豪情，将充沛激昂或悲壮苍凉的激情融入词中，并开拓了词的写作范围。苏词的豪放词有气势豪迈飞动、场景宏阔雄壮的特点。
豪放风格 这是苏轼刻意追求的理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜； 如《江城子 密州出猎》、《念奴娇 赤壁怀古》。
豪放风格。这是苏轼刻意追求的理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜。旷达风格。
豪放风格。这是苏轼刻意追求的理想风格，苏轼以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜； 旷达风格。
离离原上草全诗
1、【原文】离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。【译文】原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
2、《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。原文：赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
3、《赋得古原草送别》全诗如下 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。诗词大意 长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
4、唐代：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
5、出自：唐 白居易《赋得古原草送别》原诗：赋得古原草送别 唐代：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
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