语言小鸡去游玩（小鸡去郊游）
摘要：
本篇目录：1、中班语言教案《小鸡看世界》2、幼儿园小班语言活动小鸡教案... 本篇目录：
中班语言教案《小鸡看世界》
中班语言教案《小鸡看世界》1 活动目标：欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。体验、感受世界五彩缤纷的美。
【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文 母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
小鸡和小鸭中班语言教案1 活动目标：理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。 体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
幼儿园中班语言教案 篇1 【活动设计】在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。
以下是小编帮大家整理的中班语言优质课教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言活动小鸡教案
1、画小鸡或棉签画小鸡。语言区情境表演爱玩的小鸡。活动反思：小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。
2、幼儿园小班教案《可爱的小鸡》1 活动目标： 初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。 初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
3、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的`话。初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
4、《可爱的小鸡》幼儿园小班教案1 活动目标：初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
小鸡过河小班语言教案
小鸡过河教案 篇1 一 设计意图 我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
为了实现早期阅读的教育目标，实现“以幼儿阅读为主”，“以幼儿发展为本”的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动《小鸡过河》，从而设计生成本次活动。
师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
幼儿园小班语言的教案1 教学目标： 了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
幼儿园小班语言活动:爱玩的小鸡
1、画小鸡或棉签画小鸡。语言区情境表演爱玩的小鸡。活动反思：小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。
2、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。结合幼儿实际，对幼儿进行安全意识的教育。
3、幼儿园爱玩的小鸡教案1 设计意图： 小班幼儿年龄小，语言发展水平低，孩子们刚从父母的襁褓中走出来，有的胆小，不敢讲，有的方言较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲一句完整的话。另一方面，幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏危险意识。
4、幼儿园小班语言活动小鸡教案1 目标 1．引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。2．认识相关字：鸡、尖、黄、啄。3．培养幼儿的语言表达能力。
5、幼儿园语言教案小班(一) 活动目标 欣赏故事《传来传去的快乐》，理解故事内容，愿意学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。 体验同伴间传递快乐的感受。
中班语言活动教案《小鸡过河》
小鸡过河教案 篇1 一 设计意图 我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。【活动过程】教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
了解《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动重点： 发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。 教案准备： 电脑课件：小鸡过河。
由此，我想设计一个《小鸡过河》的语言活动，希望通过活动让孩子们学会礼貌用语，与人礼貌交往。
到此，以上就是小编对于小鸡去郊游的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
