送南瓜语言教案（小班语言送南瓜）
摘要：
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《快乐的南瓜节》小班教案
1、(2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。 幼儿自主游戏 教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。
2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标 学会南瓜灯的制作方法。 通过视频来了解万圣节。 活动准备 彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜。 不同的图案、表情贴纸。
3、小班教案 篇1 活动目标： 随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。 尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。 游戏中不和他人撞在一起。
语言游戏包括
语言游戏如下：拍手、点头。玩法：和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。
语言游戏：送南瓜；谁躲起来了；捉蜻蜓。送南瓜：儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。
语言游戏：是指运用语音、语调、词语等开展的游戏，如绕口令、接龙等。动作技能游戏：是指通过身体的某些部位的运动而获得快乐的游戏，如荡秋千、走平衡木、打篮球等。
语言类游戏如下：送南歌：篮，中拿。我给奶奶送南，奶奶乐得笑哈哈。
小学一年级小兔运南瓜优秀教案设计
第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小兔把南瓜运回家，妈妈正在问它：“你是怎样运回家的？”学生分析：一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。
板书课题：小兔运南瓜。联系生活经验，说说小兔有多大，南瓜有多大，你们有什么问题吗？ (小兔能把南瓜运回家吗？) 出示课文插图一，引导学生说说图意，小白兔来到南瓜地里，看见一个大南瓜，高兴地想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。
动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。教材说明 本课有三幅图。
师：(课件播放音乐)我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画下来，也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。
口语交际.小兔运南瓜 教学目标 学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。能根据所提供需的图画，合理想象，说出完整的有意义的故事。激发学生说话兴趣和自信心。能够做到语句比较通顺，图意表达基本完整。
动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 学前准备： 课件展示第一幅图和第三幅图（也可使用挂图）；小白兔头饰一个。 教学过程： 新课导入。
大班语言教案《运南瓜》
能在同伴面前大胆表达自己的想法。以下是我为大家整理的大班语言教案《运南瓜》，欢迎大家阅读，仅供参考。教学目标：不怕困难，有客服困难的勇气。学习续编故事。能在同伴面前大胆表达自己的想法。
师：(课件播放音乐)我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法把它画下来，也可以和好朋友一起画。回家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。
出示课文插图一，引导学生说说图意，小白兔来到南瓜地里，看见一个大南瓜，高兴地想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。小白兔摸摸脑袋，愁眉苦脸地说：“怎么运走呢？” 今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。 整体感知。
教师完整讲述《运南瓜》的故事。(也可请能力强的幼儿讲述一遍。) 引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？ 延伸活动：幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。
⒈分组活动，开始运南瓜(准备的南瓜要小，以免伤着学生)。 统计各组运南瓜的数量。 〔设计意图〕各组要比赛运南瓜，便会有竞争，有输赢；有输赢便有各种成功、失败的故事，这时，学生不交际也不可能了。
幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料，进行自主愉快的游戏。 发展幼儿的动手和想象能力。 养成物归原处的收拾整理习惯。
幼儿园小班语言教学工作计划
下面是我整理的关于小班语言教学工作计划，欢迎阅读！小班语言教学计划篇一 指导思想 根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。
引导幼儿了解熟悉幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐。 引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。 引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。
本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
幼儿小班语言工作计划1 健全制度，促发展。
幼儿园小班教学工作计划怎么写【篇1】 幼儿基本情况分析 本班幼儿共28人，班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。
一年级语文上册小兔运南瓜教案精选范文集合
一年级语文上册小兔运南瓜教案范文一 【教材分析】 这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。
小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一 教材分析：《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。
一年级上册语文口语交际小兔运南瓜教案1 教材简析： 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。
(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢？” 师：你们认识这只小动物吗？喜欢他吗？ 生：认识，是小兔。
下面就由我为大家带来人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计，欢迎大家阅读！教学目标： 认识到“具体情况应具体分析”这一道理。 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
创设情境，设疑导入 (课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。
到此，以上就是小编对于小班语言送南瓜的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
