梦语言教案（语言活动梦）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案2、幼儿园大班诗歌梦教案... 本篇目录：
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其优美的意境。
【篇一】幼儿园大班语言活动教案及反思：《梦姐姐的花篮》 活动目标： 欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。 初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。 能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。
幼儿园大班诗歌梦教案
1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？ 师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔) 教师引导幼儿创编诗歌。
2、)通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。 2)启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。 3)引导幼儿体会作品所表现的美好意境。 情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发言。
3、请小朋友闭上眼睛，我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。 老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。
4、【篇一】幼儿园大班语言活动教案及反思：《梦姐姐的花篮》 活动目标： 欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。 初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。 能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。
5、丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。活动准备： 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
6、丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。活动准备： 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
幼儿园大班语言《梦》教案含反思
幼儿园大班语言《梦》教案含反思1 设计意图： 《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。
诗歌《梦》大班教案 篇1 设计意图： 《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。
幼儿园大班教案《梦》1 活动目标 知道梦是在睡眠时才会产生。 理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。 学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
大班语言活动教案《梦》
1、诗歌《梦》大班教案 篇1 设计意图： 《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。
2、幼儿园大班教案《梦》1 活动目标 知道梦是在睡眠时才会产生。 理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。 学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
3、结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
4、幼儿园大班诗歌梦教案1 活动目标： 理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
5、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。萌发对文学作品的兴趣。活动准备： 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
到此，以上就是小编对于语言活动梦的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
