语言在语言教学中的作用（语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面）
摘要：
1、语言教育是幼儿教育的一个重要领域，语言教育的作用就不仅仅局限于促进幼儿的语言发展，为幼儿入学学习语文打基础，幼儿语言教育对幼儿的认知和社会性等方面均可能产生影响，2、有计划、有... 本篇目录：
幼儿园语言教育的作用和方法
1、语言教育是幼儿教育的一个重要领域，语言教育的作用就不仅仅局限于促进幼儿的语言发展，为幼儿入学学习语文打基础。幼儿语言教育对幼儿的认知和社会性等方面均可能产生影响。
2、有计划、有目的、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们获得倾听、表述、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。 所谓手段，是指语言是向幼儿进行各方面教育的工具。
3、幼儿语言教育可以帮助幼儿在构思能力、表达能力等方面有所发展，这就要求教师在进行语言教学时，指导幼儿从多个角度认知世界，并鼓励他们在实践中用语言去描述事物。
幼儿语言教学的意义和策略
1、幼儿园通过语言教学发展幼儿语言，即是止目的又是手段。 所谓目的，是指通过语言数学，让幼儿正确掌握语言这个交际工具。因为幼儿阶段是语言发展特别是掌握语音的关键时期。
2、还可以引入成熟的综合活动，来丰富语言教育活动内容。首先，综合活动更强调各种方法的相互整合，应该说这样的理念更适合幼儿的年龄特点，因为孩子的注意力集中时间比较短暂，多领域的渗透可以刺激幼儿的说话欲望，保证幼儿的积极兴趣。
3、创设良好的语言环境，保障幼儿语言迅速发展 教师坚持用普通话教学。教师高超的语言艺术是为幼儿创造良好语言环境的重要因素，应有意识地在幼儿面前率先反复应用学过的语言知识：词汇、词组、短句。充实各项活动区域。
无声语言在教学中的作用:无声语言的作用
事实证明，一个善于运用无声语言的教师，能较好地解读课文，给学生创设良好的情境，使得学生能较快地进入到文本所描述的情境中去，利于加深对文本的理解。此外，眼神还有着不可小觑的威慑力。
课堂教学中，师生之间的互动交流占主体，而教师良好的礼仪、得体的言行在师生交往中则更有助于创建让学生有安全感的教室文化环境。教师的非言语行为是教学用语的副语言，它包括教师的目光语、表情语，以及教学对话中的时空语。
教师的音容笑貌、言行举止、衣着打扮、风度气质都润物细无声、无声胜有声地感染和感化着学生的思想情操，对课堂教学起着不小的辅助作用。
无声语言：包括的所有能够通过情绪的表达来反映可信度的非语言信号，主要包括目光语、表情语、手势语、距离语和服饰语等等。
补充、强化口语信息；加强沟通、交流情感；有时可以取代有声语言。
学前儿童语言教育有什么功能
1、学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展 语言在人的认识过程中起着重要作用。因为婴幼儿在掌握语言之前，要认识一个物体的特征，必须对该物体的各部分及特征逐一进行详细的感知。
2、学前儿童语言教育具有的作用是：适应不同层次学前教育工作者的不同需要，广大托幼机构的教师可着重参考其中的实践部分。幼儿语言教育的实践已经证明，婴幼儿是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。
3、文化传承：学前儿童语言教育通过教授本土文化的语言表达方式和相关故事、歌曲、传统节日等，帮助孩子们了解和传承自己的文化。这有助于培养孩子对本土文化的认同感和自豪感，同时也加强了他们对文化传统的理解和尊重。
4、①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。
5、促进学前儿童语言和行为的社会化进程促进学前儿童学习能力和认知能力的发展促进学前儿童语言兴趣的提高。
教师教学语言的重要性
1、教师使用规范的言对学生智力的形成和发展、语言习惯的培养、思维方式的培养、知识基础的掌握都有重要的作用，产生重大的影响。学生具有向师性、模仿性，这就要求我们更应重视课堂教学用语的规范性。
2、从这个意义上讲，准确、鲜明、生动、富有吸引力、感染力、号召力的极具艺术魅力的教学语言是启发学生思维、激发学生兴趣、调动学习积极性的重要一环，从而直接影响到教学质量的好坏。
3、教学语言虽不等同于交际口语，但它不仅具备交际功能，还蕴含着强大的自身特有功能。教学语言的工具性课堂上，教师会因传递信息的不同而采用多样方式。例如：教师的口语、动作、眼神、表情等。
4、教学过程当中，教师语言的重要性体现在以下几个方面：教师语言是教学的主要手段 伴随着多媒体技术的不断发展，各种教学手段呈现出多元化的一种状态，可是无论如何，教师语言的地位及所发挥的作用是十分明显的。
语文课堂中语言交际的作用
1、学生在写作时就是在输出语言，在这一过程中学生需要充分地展现自己的语言需求，提升自己的语言能力，教师则要在此过程中帮助学生建立对语言的深刻认知，帮助学生理解文本，提升学生语言交际能力。
2、在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
3、口语交际是一种新型课，它是以训练学生口头表达能力、培养学生与人交往意识和习惯、提高交际能力为目的。在小学语文教学中，教师千方百计地让学生有话可说，有效地训练学生的说话能力。
到此，以上就是小编对于语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
