语言我会讲故事（我会讲故事小故事）
摘要：
适合给一年级小朋友讲的故事1：森林运动会 一天下午，福娃晶晶、贝贝、欢欢、迎迎、妮妮五个福娃一起，在聊天，小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去，跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流... 本篇目录：
我会讲的故事一年级
适合给一年级小朋友讲的故事1：森林运动会 一天下午，福娃晶晶、贝贝、欢欢、迎迎、妮妮五个福娃一起，在聊天。
小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
《小鹰学本领》从前，有一只鹰妈妈和一只小鹰。有一天，鹰妈妈对小鹰说：“孩子，你长大了，应该学一些本领了。
适合小学一年级孩子讲的故事 从前，有一头不识字的笨驴，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三个月过去了，驴子再也受不了了，它想走出乡下。可是主人拿皮带把它绑起住了。
中班语言《小熊过桥》说课稿
1、中班语言《小熊过桥》说课稿 篇1 设计意图 借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。
2、在老师带领下学诗歌中的歌词小竹桥，摇遥遥，有只小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，头上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑，妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
3、在针对儿歌的最后一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。
4、通过小熊引起幼儿的兴趣。·老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。·好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊？那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。教师一边做动作一边念儿歌。
5、开展阅读活动，为幼儿提供阅读图书的经验，前识字经验与前书写经验，向幼儿提供有具体意义的形象生动的阅读材料。帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，产生对象征意义的联想。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言公开课《想飞的小象》教案 篇1 活动目标 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
中班语言教案《想飞的小象》1 活动目标 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
《想飞的小象》幼儿园中班教案1 活动目标 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：我不会……，可是我会……。
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白了一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。
探究语言艺术讲好幼儿故事
1、二是语气、语调口语化，就是不仅要在语言风格上模仿儿童的说话特色，而且在讲故事时一定要遵循故事情节的变化来使用相应的语气。3．巧用拟声词。
2、探究语言艺术，应当怎么讲好儿童故事？调整情节。如果故事太长，则删繁就简，但不能改变故事的主题，要保留故事的主干，做到情节自然，有头有尾，首尾呼应。而故事太短，就需要添枝加叶，使故事更加丰富、充实，更感染人。
3、将故事文本的语气和语调分成字、词、句、段，逐一进行。比如，当跑步是动词时，要有绘画感和运动感。又如：小兔子、大狮子，说到这些名词时语气语调要有温和、激进的语言状态。
4、所以给孩子见故事的第一步是要挑选好故事。让故事对孩子有吸引力在给孩子讲故事前，可以通过给孩子设置悬念或者从身边的真人真事开始延伸，借此来增加故事对孩子的吸引力。
5、第一阶段：听故事 现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多。可以找一些给孩子听，孩子听着听着就睡觉了，这时候我的精力主要是搂着孩子，陪她一起听故事。
6、第一阶段：听别人故事如今各种各样音频软件十分多，高品质的小故事内容丰富，可选择性特别多。能够 找一些给孩子听，小孩听着听着就睡着了，此刻我的活力主要是搂着小孩，陪她一起听别人故事。
2021年幼儿园语言说课稿范文模板
1、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简单明了、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。
2、《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境。以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受；发展幼儿语言表达能力和思维能力。
3、特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
如何锻炼讲故事的能力
如果你在演讲开头讲了一个故事或名人轶事，讲完后要总结要点，并在演讲过程中或结尾的部分再次强调观点，让观众意识到你的重要观点是哪些。还有一种强调重点的方法是放慢语速，直到观众意识到你讲的是重点内容。
首先要多看。如此讲的时候语言才可丰富多彩；其次是多听。注意讲得好的人语调，神情变化。最后多练习。方法：取张报纸，不要读，而是以自己的语言把该新闻内容复述，尽量生动化，让听的人觉得有兴趣。
讲故事 如果家里有小盆友，可以坚持给他讲睡前故事，在增进关系的同时，还提高了自己的表达能力。
第三招，意犹未尽的结尾。好故事一定都是戛然而止的。不要拖沓，形成烂尾。如果能再次紧扣开头的主题，那就更好了。让听故事的人，对你要表达的观点有有更深的印象。总比大家听了一段，什么也没记住要强很多吧。
父母要多给孩子讲故事，才能让孩子学着复述讲故事给你听，这样也可以很好地训练孩子的思维能力，从小就学会讲故事的孩子，长大后学习成绩也更好。大人要怎样给孩子讲故事才能达到良好的效果呢？下面就给你介绍六种方法，教会你的孩子讲故事。
到此，以上就是小编对于我会讲故事小故事的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
