语言看图编儿歌（儿歌看图编儿歌）

摘要： 儿歌：《伞可以做什么》，幼儿带来的各种伞，蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片，活动过程 （一）导入 教师展示幼儿带来的各种伞，问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗？...

本篇目录：

• 1、儿歌创编作品
• 2、看图编儿歌是什么领域
• 3、中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》
• 4、怎么给幼儿编儿歌?

儿歌创编作品

1、小鸡地上捉虫子，小鸭池里抓小鱼。小狗门前看着家，小猫家里抓老鼠。老鹰地上抓小鸡，蚊子头上嗡嗡叫。牛儿田里耕地忙，老虎山间当大王。懒猪圈中打呼噜，燕子忙着造新房。绵羊山上吃青草，狼儿山中捕猎物。

2、祖国祖国真伟大 （南宁市滨湖路小学 四1班 梁佳佳）（正能量）祖国祖国真美丽，五颗金星照大地。祖国祖国真伟大，国富民强立天下。祖国祖国真荣耀，和谐友善齐夸赞。我要立志勤学习，长大为国出大力。

3、花样跳绳童谣创编作品如下：（一）：花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳。脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个挨 着一个跳，挺起胸，向前跳，脚步轻轻别摔跤。一根绳，两人摇。摇下来，像小船； 摇上去，像小桥。

4、春天到：春天到，春天到，柔柔的春风来报到。春天到，春天到，小草儿尖尖凑热闹。春天到，春天到，朵朵的花儿齐欢笑。春天到，春天到，小朋友们蹦又跳。

看图编儿歌是什么领域

1、语言教育领域。语言领域有五个方面，分别是乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

2、艺术领域，唱歌画画都属于艺术学前教育里分为5大领域，分别是语言、科学、健康、社会和艺术。而艺术又分为音乐和绘画。

3、幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等。幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。

4、语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一些做人的基本道理。

5、继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 教案总结 这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。

中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》

儿歌：《伞可以做什么》。幼儿带来的各种伞。蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片。活动过程 （一）导入 教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗？幼儿回答（遮雨，遮太阳）。

——想一想，伞可以用来做什么？小结：雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。教师出示课件中的插图，引导幼儿观察画面上的伞都在发挥哪些作用。

在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。

怎么给幼儿编儿歌?

《小花猫》——小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。

童趣性强 结合幼儿园的小朋友编写的常规儿歌，首先要充满童趣，让幼儿从心理上先接受并喜爱。例如，在指导小班幼儿喝水时，教师编写了儿歌“小水杯、大耳朵，握在手里把水喝，咕咚咕咚喝一杯，身体健康笑呵。

寻找灵感 谱曲和编曲是将歌词转化为旋律和音乐的过程。旋律要简单易学，易于儿童吟唱，可以借鉴儿歌中常用的旋律和节奏。编曲要符合儿童的审美特点，可以运用简单的伴奏和音效，增强歌曲的感染力和表现力。

玩手影游戏，并引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问) 教师小结：小朋友在玩手影中不知不觉编了一首好听的手影儿歌，下面听老师念给你们听。 朗诵复习所创编的儿歌。

童谣怎么写 童谣怎么写 童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。

一个葫芦娃，二个葫芦娃，三个葫芦娃，四个葫芦娃，五个葫芦娃，六个葫芦娃，七八九十个葫芦娃。 一只青蛙呱呱叫，二只小鸟嘻嘻笑，三只小熊摇头晃，四只小兔跳来跳去，五只小猴爬树上。

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