悯农语言游戏（幼儿园语言悯农课件ppt）
摘要：
(唐)李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，李绅《悯农》二 春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死， 教学要求 能正确、流利、有感情地明透、背桶课文，导言... 本篇目录：
- 1、幼儿园微课—大班语言:悯农
- 2、二年级上册语文《悯农二》教案
- 3、《悯农》大班教案
- 4、幼儿小班古诗悯农教案
- 5、学前班课件:悯农
- 6、小学一年级《锄禾》语文教案
幼儿园微课—大班语言:悯农
1、《悯农》是一首幼儿较易理解的古诗，但是在表现农民“锄禾日当午，汗滴禾下土，的情景中，必须把握低头弯腰的动态，这对习惯表现直立人物动态的幼儿来说有较大的挑战。
2、初读古诗，学习生字词 释题：《悯农》学生拼读，教师领读。“悯”是怜悯、同情的意思。“农”是农民。“悯农”就是指觉得农民可怜，值得同情。农民有什么地方值得人们同情呢？师范读、领读古诗。
3、幼儿跟老师学跳《悯农》舞蹈。幼儿上台表演《悯农》舞蹈 小结：今天，我们学的古诗《悯农》，教会我们要不仅要不挑食，不偏食，而且还要爱惜粮食，节约粮食。爱惜粮食，节约粮食从我做起，从现在做起。
4、幼儿园大班健康节约粮食教案1 活动目标：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
二年级上册语文《悯农二》教案
复习《悯农（一）》板书课题，学习“悯”字。（设计意图：《悯农》是一首组诗，联系旧知有利于学生对诗歌的理解。“悯”字的学习意在培养高年级学生自主识字的能力和习惯。
同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首 学生自学 投影列出学习的步骤：（1）借助汉语拼音读古诗。
师：俗话说：诗中有画，画里有诗。（出示挂图或投影片），现在自由小声地边读古诗边想象画面，并把你读懂的地方标注出来，读不懂的提出问题，现在开始。
《悯农》大班教案
小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
幼儿园大班健康节约粮食教案1 活动目标：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
幼儿园大班爱粮节粮教案1 活动目标： 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
《悯农》优秀教案篇一 教学目标 能运用学过的识字 方法 ，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
幼儿小班古诗悯农教案
1、幼儿小班古诗教案悯农篇一 大班古诗教案《悯农》活动目标：引导幼儿感知故事中的韵律美。培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。活动准备：悯农图一张，小朋友吃饭图一张。
2、幼儿跟老师学跳《悯农》舞蹈。幼儿上台表演《悯农》舞蹈 小结：今天，我们学的古诗《悯农》，教会我们要不仅要不挑食，不偏食，而且还要爱惜粮食，节约粮食。爱惜粮食，节约粮食从我做起，从现在做起。
3、古诗教案：《悯农》2 活动名称： 语言 活动内容： 古诗《悯农》 活动目标： 培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意； 使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
学前班课件:悯农
1、播放《悯农》flas*：一个古代装扮的农民在种地。
2、幼儿小班古诗悯农教案 活动目标：引导幼儿感知故事中的韵律美。培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。活动准备：悯农图一张，小朋友吃饭图一张。
3、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。 动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？ 继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。
4、幼儿跟老师学跳《悯农》舞蹈。幼儿上台表演《悯农》舞蹈 小结：今天，我们学的古诗《悯农》，教会我们要不仅要不挑食，不偏食，而且还要爱惜粮食，节约粮食。爱惜粮食，节约粮食从我做起，从现在做起。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 (三)引歌套词、古诗新唱活动延伸： 讲故事《小猪请客》 通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
6、经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。物质准备：(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。(2)课件：一粒米的来历 (3)面板、适量的面粉、盆、水。
小学一年级《锄禾》语文教案
(唐)李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅《悯农》二 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 【教案】教学要求 能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
导言，诱发动机。小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。
启发学生发挥想象做出相应的动作或表情。如：“锄禾”可作劳作状；“汗滴”可引申为擦汗状，表示流了很多汗等。让学生在不知不觉中悟出诗中的意境。
启发谈话：今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。板书：《锄禾》指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。
课前说说 小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？学习古诗《锄禾》出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。解题：唐代诗人李绅写的。锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。
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