语言指南目标大班（语言指南目标大班反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园大班语言领域情感目标有哪些2、... 本篇目录：
幼儿园大班语言领域情感目标有哪些
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定幼儿园语言领域的目标有：乐于与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
2、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 (一)认知目标 帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。 引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3、情感目标：喜欢幼儿园，并体验到在幼儿园中活动的乐趣。技能目标：能够用自己喜欢的方式画出心中的幼儿园。认知目标：了解幼儿园常见的特征和知道使用丰富的颜色搭配。
4、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保障常识，学习保护自己。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、幼儿园活动的情感目标可以从以下几方面写：情感目标∶兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。
6、情感目标 逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性，在各项活动中， 促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等。提高幼儿控制、调节情感的能力，自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。
《指南》语言领域目标内容是什么?
1、第三，幼儿语言文明习惯的目标要求。3-4岁幼儿与别人讲话时知道眼睛要看着对方，说话自然，声音大小适中，并能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
2、健康领域 情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
3、目标1 认真听并能听懂常用语言3~4岁 4~5岁 5~6岁别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
语言目标有哪些内容大班
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保障常识，学习保护自己。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
感受民谣、绕口令的韵律和节奏。大班（5-6岁）语言区目标 乐意运用交往语言，进一步提高语言交往能力。积极地倾听，能理解复杂的多重指令。愿意用清楚、连贯、流畅的语言进行描述。
培养语言表达能力：大班是幼儿语言表达能力发展的重要阶段，通过语言领域目标的确立，可以为幼儿提供更多的语言表达机会和指导，促进幼儿语言能力的发展。
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
幼儿园指南的目标是什么?
语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
【答案】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
目标和核心是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。解释：指南更进一步明确提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
目标和核心是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。《指南》更进一步明确提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
幼儿园大班教育目标是什么?
大班五大领域发展目标是：健康 身体健康，能较好地适应环境。在各项活动中表现积极主动、愉快。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
根据《纲要》中科学领域的目标精神，幼儿园数学教育的总目标应该包括以下具体内容：对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。
培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
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