语言听课记录(语言听课记录表大班下学期)
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语文老师听课记录
认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。 篇一《美丽的小兴安岭》 10月21日上午,高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。
课题质疑,生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。授新课 讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段,再齐读第一自然段。
(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。(2)详录:比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来,甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
一年级语文听课记录
一年级语文听课记录 篇1 课题 :识字四。 授课教师 :周xx。 授课班级: 一(1)班。 授课时间:xxx年4月7日(星期二)下午第一节。 出示多媒体课件(昆虫活动画面) 师:同学们看见什么? 生1:我看见蜻蜓在空中飞。
一年级语文《大小多少》听课记录评课方法如下:教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。
游戏导入,复习旧知 师生谈话:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件:秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?(生:想。
一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录 莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。
创设情境、引导说话 师:小朋友们,我们大家互相来看一看,你的前后和左右都挨着谁?知道的小朋友相互之间先说一说。生先同桌讨论后个别回答 生回答不出。(师示意他坐下)生:我的前面是XXX。
初二英语听课记录范文
初二英语听课记录 范文 篇1 上午,来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。
初二英语听课记录相关范文篇1 要写好 作文 并不难,只有多多积累,多多练习,大家一定会成功的。这篇二年级写 国庆节 的作文由精品学习网带给大家,欢迎大家阅读。
初中英语听课记录范文1 这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合 ,默契度非常之高。老师 引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。
高中语文听课记录
1、高中语文听课记录 篇1 导入: 闭上眼睛听雷雨的声音,引出课题 预习: 自己读读课文,那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的? (教师的语言很简洁明了,让学生明白自己学习的任务。
2、看插图,问:图上画的.是什么树?(松树)教“松”(song)。领读。板书课题:小松树和大松树 指出“松”是平舌音,“树”是翘舌音。指名读课题,领读课题。
3、《氓》(前紧后松,时间分配不当)教学过程:标注字音、词义;结合注释,疏通文意。教师问:有什么问题没有解决。(学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义?取消独立性。
4、高二语文备课组活动记录篇一 指导思想 在上学期必修课程 工作计划 的基础上,继续搞好必修五的教学。
5、语文听课评语 该生性格活泼,积极参加各种活动,认真参加集体活动。师生关系和谐,同学和睦相处。关心热爱集体,乐于帮助同学。经常参加班级,学校举行的各种组织活动,担任英语课代表。
小学语文听课记录怎么写(范文5篇)
1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段,再齐读第一自然段。
2、小学听课记录 篇1 上课铃响后,学生还是比较吵闹,教师立刻采取措施——这堂课采取小组加分制,这决定今日小组作业的多少,放学的快慢;刚才第二小组坐的最端正,加三分。 导入新课 大家一齐齐读课题——“长相思”预备起。
3、小学一年级听课记录范文 关于学生课堂状况:整节课有3位同学睡觉;我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长;学生写字习惯不好,书写时不认真,刚写完就使劲用橡皮胶擦,弄到本子上全是橡胶泥。这些现象教师自始至终都没有发现。
4、篇一 美丽的小兴安岭 导入:(8:00) ⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片,请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”) ⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
5、小学四年级语文听课记录篇一 听课简介 上课时间:20XX 年4月10日上午 年级:四年级 地点:XX 教学过程: 谈话导入,轻抚“春天” 老师板书:“春天” 播放课件,让学生谈自己眼中的春天。
6、记录个人在听课过程中的思考和心得,加深对知识点的理解和记忆。总之,小学语文下册听课记录是一项重要的学习任务,需要学生认真对待。通过听课记录,可以提高语文水平,培养学习习惯和思维能力,为今后的学习打下基础。
幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思
1、首先,我们观察到在这60篇记录中,大多数老师都注重了幼儿的参与度和互动性。他们采用了多种形式的教学活动,如游戏、讨论、互动合作等,以吸引幼儿的注意力和兴趣,使他们更积极地参与课堂。
2、幼儿园大班教案及反思篇一 《趣味拉力车》活动反思 本次活动起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验,对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。
3、幼儿园语言优秀的教学反思1 在活动的设计时,我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标: 了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
4、幼儿园大班课后教学反思1 设计理念: 《语文课程标准》对写话提出了具体要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
5、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。 幼儿尝试复述故事。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标: 理解故事,感知四季变化与小猪服饰的联系。 讲述自己的发现,体验故事乐趣。
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