有声语言优劣（有声语言的基本技巧）
摘要：
本篇目录：1、有声读物存在哪些优势?2、无声语言和有声语言的区别?如何解释?... 本篇目录：
有声读物存在哪些优势?
1、优点：节省时间，不会影响视力，阅读量更大，携带更方便，一般可用电子书签。缺点：过多使用，会使阅读能力下降，造成没有阅读的坏习惯；此外，过分依赖有声读物，会造成一定程度的听觉障碍，如幻听等。
2、语音合成技术等。可以让计算机模拟人的语音，读出指定的文本内容，这种技术可以让有声读物具有很高的自动化程度。可以模拟人的情感表达，让读物更加生动有趣，更贴近真实阅读体验。
3、有声小说可以解放双手，保护眼睛，哪怕是在黑暗中也可以听。缺点是没有纸质小说阅读的快，而且对于听力不好的人可能有所欠缺。
4、有声书的优势是可以伴随收听，也就是听东西的同时可以做其他的事情，比如，走路，手头干其他事情。解放出了双眼，可以缓解视力疲劳，或者视力不好。可以充分利用一些碎片化时间，去补充学习，或者纯娱乐。
5、有声小说的优势 有声小说解放了眼睛，使看小说看文本可以不用眼睛来代劳，用耳朵听就可以，大大的提高了阅读看书的速度。
无声语言和有声语言的区别?如何解释?
有声语言是指通过人的发音器官来表达的语言，一般理解为口头语言。这种语言借助于人的听觉交流思想、传递信息。无声语言是指通过人的形体、姿势等非发音器官来表达的语言，一般解释为行为语言。
无声语言——是指符号化语言，即文字，它是平等广告信息的主要承担者，如报纸、杂志、招兵买马贴、路牌等广告文字部分占有相当大的比例。
演讲的有声语言，指通过口语进行的演讲，包括把一些词汇通过一定的语法、修辞形式表达出来的语言。演讲中的无声语言，指通过肢体语言、目光接触和手势来表达演讲者思想的一种表达方式。
播音员主持人的有声语言有什么特点?
第一，播音有声语言是规范性的语言。话剧、曲艺、朗诵等有声语言艺术，在语言上充许有一定的播音语言不纯；有的出于节奏的需要，允许歧义的出现，而普通话播音却不行，播音有声语言在播音上必须具有普通话的规范性。
一，规范性：语音学范畴(声母，韵母，声调，轻重，格式，儿化，音变)必须具有普通话的规范性。语法，修辞，逻辑等方面也必须具有规范性。二，庄重性：是指我们的语言有变化有起伏而不脱离内容故弄玄虚。
播音语言特点，可以概括为三性和三感。规范性：语言规范、清晰顺畅 规范性是指语音(声、韵、调)、词汇、语法、修辞、语调、语流，都要符合普通话的要求，遵从普通话的规范。
电子媒介的有声语言，包括语言、音响、音乐等诸元素。主持人的有声语言指主持人开口说出的语言，是相对于无声的体态语言而言的。这是节目主持人赖以沟通媒介与受众的主要手段，对于广播节目主持人来说则是唯一的手段。
播音主持的语言特点 科学化、规范。播音主持的语言要达到规范的普通话标准，普通话是以北京的语音为标准，北方话是最基本的方言。播音主持人在说话的过程中需要神采飞扬，表达的内容需要让人有深刻的记忆。
有声语言对学生的重要性
1、朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
2、（1）重视范读作用。初中学生的朗读能力与朗读技巧还比较欠缺，但是他们这个阶段的表现欲和模仿力强烈。因此，教师的范读很重要。（2）重视学生情感体验的交流。
3、朗读可以培养学生的语感，提高学生的语言能力，规范普通话的使用，从而帮助学生能够更好地学习语文。朗读可以培养、提高学生的理解能力，根据文高的不同内容、体裁和不同的教学程序去选择朗读方式，可以帮助学生理解课文。
4、在朗诵艺术表达中，有声语言是表情达意的主体，但副语言同样发挥着十分重要的作用。
副语言和有声语言相比谁更重要
1、非语言沟通比语言更真实，更能打动人心。它有四大特点：无意识性、情境性、可信性和个性化。下面我们来一一了解。无意识性无意识性是非语言沟通的一个特点。
2、当然了，播音主持当然不止有声语言，还有副语言的存在。副语言因其自身的功能特征，在播音主持创作中自有其体现规律。其体现规律可以大致分为：利用共通性，扩大交流面。注意传承，体现民族性。运用符号，增强表意性。
3、副语言与有声语言二者共同构成了创作电视播音主持的重要手段或方式。下面我们来详细看看。
4、有声语言和副语言是的关系？即副语言不准确，则有声语言表达不准确，副语言对有声语言起着引导与表现的作用。
到此，以上就是小编对于有声语言的基本技巧的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
