阅读语言的魅力（阅读短文语言的魅力）
摘要：
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如何在阅读教学中引导学生感悟语言的魅力
教学中，笔者先让学生在充分阅读后想象这一悲惨场景，学生都能从整体概括，用“惨不忍睹、血肉模糊”等词形容，但感受不够细腻、真切。
如何培养学生语言积累的兴趣呢？以下是我在教学中的尝试，与大家共勉。指导学生在理解品味语言中体会语言的魅力 《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
阅读教学中教师应抓住关键字词，品赏那些关键字词的表现力和蕴含的情感，领略祖国语言文字的艺术魅力，从而形成语感。
求《语言的魅力》阅读答案
1、发生这么大变化的的原因是当人们读到木牌上的字，想到___，想着，想着，就送钱给盲人了。为什么大家会给盲老人钱？想到了自己也曾受过陌生人的帮助，而陌生人不经意间的一点点帮助却能改变人的困境。感动，共鸣。
2、法国诗人让·彼浩勒在木棒上填上了_“春天到了，可是”_这几个字，使人对这位__衣衫褴褛、_双目失明_的老人产生了___同情__，帮助了老人，让我们体会到了语言的魅力。
3、问题补充：14语言的魅力 在繁华地巴黎大街的路旁，站着一个头发斑白，家衣衫褴褛、双目失明的老人。
语文阅读一句话的魅力
1、偶尔，她因自己让那股不幸的细流涓涓流淌而感到痛苦，有时候她感到极大的愤怒，手指被针刺伤，但是最使她痛苦、最使她愤怒和使她感到心酸的却是爱情这棵芳香的、被虫蛀蚀的番石榴树步步濒临死亡。
2、一句话说朗读的魅力有朗读曾经是书籍传播的重要方式之一。在印刷业落后的年代，书籍是珍稀之物，人们聚集起来听一人朗读，这种方式极大地扩展了有限资源的受益范围。读书，原本就是读出声来的意思。
3、文章第一句话的作用主要有以下几点： 引起读者的兴趣：好的第一句话能够吸引读者的注意力，让他们有动力继续阅读下去，从而建立起与文章内容之间的关联。
4、内容上：1 有修辞，考虑使用修辞手法后的表达效果 2 考虑对表现人物性格、中心思想、人物情感上的作用 结构上：根据这句话所在的位置去考虑它在结构上的作用。不同的位置，作用不同。
5、一句话的魔力阅读理解如下：问题：结合语境，解释第③段加点词语的含义。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。选文第⑩段能否删去，为什么？简要概括“我”是一个怎样的人。
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