语言核心经验通讯（语言核心经验感悟）
摘要：
2、如何解读幼儿园语言领域的核心经验?... 本篇目录：
语言领域各指标所涉及的核心经验包括什么和什么
学前儿童语言领域的核心经验有：阅读图书的经验、熟识符号文字的经验、创意书写的经验(三者为书面语 言的经验)；我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。
幼儿语言发展的核心经验是口头语言经验、书面语言的经验、理解文学语言的经验。
幼儿园语言领域的核心经验解读与活动指导如下：研究梳理幼儿文学作品活动中的核心经验，为幼儿选择适合的文学作品。为幼儿选择不同体裁的文学作品，丰富幼儿的阅读材料，比如：诗歌、故事、散文等。
语言视角下的幼儿语言学习与发展关键经验：幼儿学习与发展语言就是为了获得语言运用的流畅性、准确性和敏感性。除了需要明确目标，老师们也需要掌握语言领域活动中的核心经验。
什么是多样性的语言运用。从学前儿童语言学习与发展核心经验的角度来看，语言学习的经验也是语言运用的经验。
语言领域的核心经验 经验就是儿童主动在学的，教师在教的……核心经验就是幼儿发展必须获得的经验，这些经验在幼儿的经验系统或结构中起节点和支撑作用。指对于儿童掌握和理解某一学科的一些至关重要的概念、能力或技能。
如何解读幼儿园语言领域的核心经验?
幼儿语言发展的核心经验是口头语言经验、书面语言的经验、理解文学语言的经验。
早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言对幼儿语言学习与发展关键经验的早期认识：语言要素视角下的幼儿语言学习与发展关键经验；儿童语言学习系统视角下的幼儿语言学习与发展关键经验。
创设情境，激发兴趣：教师可以根据绘本的内容，创设一个生动有趣的情境，让幼儿感受到故事的魅力，从而激发他们阅读的兴趣。
幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心，所以与幼儿说话要注意保护他们的自尊。要根据幼儿现有的语言接受能力，选择而不同的语言表达。语言要生动、形象、有趣。多用面部表情和体态来表达喜怒哀乐等情绪。
总之，在绘本教学中，教师可以通过多种方式来帮助幼儿发展语言核心经验。通过阅读绘本、提问和回答、角色扮演、创作绘本以及讨论和分享等活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力、理解能力和思维能力。
幼儿园语言领域核心经验要点
1、研究梳理幼儿文学作品活动中的核心经验，为幼儿选择适合的文学作品。为幼儿选择不同体裁的文学作品，丰富幼儿的阅读材料，比如：诗歌、故事、散文等。为幼儿选择不同题材的文学作品，让幼儿感受文学作品丰富多彩的美。
2、幼儿语言发展的核心经验是口头语言经验、书面语言的经验、理解文学语言的经验。
3、幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心，所以与幼儿说话要注意保护他们的自尊。要根据幼儿现有的语言接受能力，选择而不同的语言表达。语言要生动、形象、有趣。多用面部表情和体态来表达喜怒哀乐等情绪。
4、——核心是促进幼儿与教师、同伴之间的有效言语交流。包括：生活中的语言学习、自由游戏中的语言交往、(活动区、户外活动)其他领域的语言渗透等。
5、【答案】：指导要点：(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
6、幼儿语言学习核心经验 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。通过一学期的学习，小班幼儿语言表达等方面进步很大。
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