中班语言西红柿教案（大班语言西红柿优秀教案）

摘要： 精读感悟，物质准备：西红柿 知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力，活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣，物质准备：番茄 知识准...

本篇目录：

• 1、蔬菜一家子中班教案
• 2、中班教案
• 3、《认识西红柿》教案
• 4、写教案关于带番茄的故事,主要是导入

蔬菜一家子中班教案

1、首先，幼儿还找不到法则，不晓得若何来先容本人的蔬菜，只是讲出有点白、洋葱，都是不连接的，不组织好的语句，老师不强调幼儿要说完全句，只是本人总结了一下就请了下一位小友人讲，一带而过。

2、熊妈妈家的蔬菜成熟了 ---“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗？” ---“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了？”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。

3、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 了解不同的食物有不同的营养。 养成不挑食的好习惯。

中班教案

中班教案 篇1 活动目标： 能在老师的提醒下，根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。 和同伴合作演奏乐曲，初步养成爱护乐器的习惯。 活动准备： 图谱、音乐磁带、录音机、乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。

中班教案 篇1 活动目标： 能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。 发展想象力和创造力。 活动准备： 画有各种几何图形的纸张、彩色笔。 活动过程： (一)出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的过程。

中班教案 篇1 活 动目标： 理解故事，感受故事的语言美和情趣美。 体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。 活动准备： 大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。

中班教案 篇1 活动目标 通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。 帮助幼儿进行情感新体验的尝试。 培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。 活动准备 绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

中班教案 篇1 教学意图： 现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，不懂谦让，不会与同伴分享快乐。于是设计了此次活动《大树和小鸟》。拓展幼儿的视野和经验。 教学目标： 在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。

《认识西红柿》教案

《认识西红柿》教案1 活动目标：初步感受西红柿的外形和颜色。能从两种菜里找出西红柿。知道人体需要各种不同的营养。

小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。 ⑶ 说课题目小班科学：好吃的蔬菜 《好吃的蔬菜》教案设计 活动目标； 认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2了解吃蔬菜对身体的好处。

对于教材内容要深入分析、理解透彻。比如《认识西红柿》，教师首先要认真分析西红柿的各方面特征，西红柿的苗、叶、结果实的部位、果实的内外部特征、果实的食用方法、作用等等。分析学生。

多媒体课件《好吃的蔬菜》。常见蔬菜的归类；蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。 教师演示的蔬菜串一串。 已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。

本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，认识黄瓜和西红柿内外部特征。

你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿A：“西红柿有红的有绿的。”幼儿B：“西红柿圆圆的。”幼儿C：“西红柿有的大，有的小。

写教案关于带番茄的故事,主要是导入

简介绘本故事书《我绝对绝对不吃番茄》。 结束活动： 回家继续读这个绘本故事，了解更多的`魔法语言。 请小朋友们为自己身边挑食的小朋友创编魔法语言，让他们也成为不挑食的好孩子。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。 品尝西红柿。 将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

谜语导入激发兴趣 脸蛋圆圆像苹果， 酸酸甜甜营养多， 可以把它当菜吃， 又能将它做水果。

复习导入 用简洁的语言说说故事的主要内容。 课文中三次出现过番茄太阳，前两次分别是什么意思呢？精读感悟。

物质准备：西红柿 知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

物质准备：番茄 知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

到此，以上就是小编对于大班语言西红柿优秀教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。