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中班语言西红柿教案(大班语言西红柿优秀教案)
本篇目录:
- 1、蔬菜一家子中班教案
- 2、中班教案
- 3、《认识西红柿》教案
- 4、写教案关于带番茄的故事,主要是导入
蔬菜一家子中班教案
1、首先,幼儿还找不到法则,不晓得若何来先容本人的蔬菜,只是讲出有点白、洋葱,都是不连接的,不组织好的语句,老师不强调幼儿要说完全句,只是本人总结了一下就请了下一位小友人讲,一带而过。
2、熊妈妈家的蔬菜成熟了 ---“熊妈妈家的蔬菜成熟了,今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤,想去吗?” ---“看看,熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜,番茄,葫芦,黄瓜,和包心菜,让幼儿说出蔬菜的名称。
3、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标: 了解不同的食物有不同的营养。 养成不挑食的好习惯。
中班教案
中班教案 篇1 活动目标: 能在老师的提醒下,根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。 和同伴合作演奏乐曲,初步养成爱护乐器的习惯。 活动准备: 图谱、音乐磁带、录音机、乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。
中班教案 篇1 活动目标: 能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。 发展想象力和创造力。 活动准备: 画有各种几何图形的纸张、彩色笔。 活动过程: (一)出示各种几何图形,引导幼儿回忆图形拼贴的过程。
中班教案 篇1 活 动目标: 理解故事,感受故事的语言美和情趣美。 体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。 活动准备: 大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
中班教案 篇1 活动目标 通过反复倾听、欣赏散文诗,使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。 帮助幼儿进行情感新体验的尝试。 培养幼儿互相帮助,乐于助人的好习惯。 活动准备 绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
中班教案 篇1 教学意图: 现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯,不懂谦让,不会与同伴分享快乐。于是设计了此次活动《大树和小鸟》。拓展幼儿的视野和经验。 教学目标: 在学习诗歌的过程中,理解大树和小鸟的依存关系。
《认识西红柿》教案
《认识西红柿》教案1 活动目标:初步感受西红柿的外形和颜色。能从两种菜里找出西红柿。知道人体需要各种不同的营养。
小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。 ⑶ 说课题目小班科学:好吃的蔬菜 《好吃的蔬菜》教案设计 活动目标; 认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2了解吃蔬菜对身体的好处。
对于教材内容要深入分析、理解透彻。比如《认识西红柿》,教师首先要认真分析西红柿的各方面特征,西红柿的苗、叶、结果实的部位、果实的内外部特征、果实的食用方法、作用等等。分析学生。
多媒体课件《好吃的蔬菜》。常见蔬菜的归类;蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。 教师演示的蔬菜串一串。 已加工好的各种蔬菜:西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。
本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。利用幼儿多种感官,看一看,摸一摸,闻一闻,吃一吃,认识黄瓜和西红柿内外部特征。
你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿(引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说)师:“西红柿宝宝是什么样呢?”幼儿A:“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大,有的小。
写教案关于带番茄的故事,主要是导入
简介绘本故事书《我绝对绝对不吃番茄》。 结束活动: 回家继续读这个绘本故事,了解更多的`魔法语言。 请小朋友们为自己身边挑食的小朋友创编魔法语言,让他们也成为不挑食的好孩子。
提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。 品尝西红柿。 将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
谜语导入激发兴趣 脸蛋圆圆像苹果, 酸酸甜甜营养多, 可以把它当菜吃, 又能将它做水果。
复习导入 用简洁的语言说说故事的主要内容。 课文中三次出现过番茄太阳,前两次分别是什么意思呢?精读感悟。
物质准备:西红柿 知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。活动过程:(一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。
物质准备:番茄 知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。活动过程:(一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。
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