家庭语言背景第一语言（家庭语言表达）
摘要：
2、第一语言和第二语言的区别在哪里?... 本篇目录：
第一语言和第二语言在情感上的区别
第一语言(first language)是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。比如一个儿童出生之后首先接触井获得了英语，英语就成为他的第一语言。一个人的第一语言通常是他的母语。但第一语言不同于母语，也不同于本族语。
起点不同 第一语言教学：由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力，教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力，以及用语言进行交际的能力。
但是二者之间又有着本质的区别——汉语作为第二语言教学属于“语言教学”，而汉语作为第一语言教学属于“语言学教学”。“语言”和“语言学”是不同的两个概念。
（2）教学环境不同 第一语言教学往往是在母语的天然的语言环境氛围中进行，不存在语言交流上的障碍。第二语言教学缺乏良好的语言环境，老师与学生、学生与学生之间存在着语言交流障碍。
第一语言和第二语言的区别在哪里?
1、(5)教学对象不同，教学对象的学习目的不同，使得第二语言教学有别于第一语言教学。第一语言教学的对象是儿童，而第二语言教学的对象范围很广，从儿童到成年人都有，其中有相当部分是成年人。
2、教学起点不同。第二语言是真正意义上的零起点教学，而第一语言的学习者在入学时已经具备运用语言进行交际的能力。2教学环境氛围不同。第一语言旺旺有母语的天然的环境氛围，第二语言教学则缺乏良好的语言环境。
3、第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。
4、第一，语言和第二语言的不同，就是第一眼大部分是你的母语。也是你比较掌握平常经常用的的比较好的一种语言，第二语言是你母语之外的掌握的比较好的第二种语言。
语言环境和家庭关系环境
1、孩子的语言环境其实和自己的家庭环境有非常大的关系，因为孩子从开始学说话就是学自己的父母，模仿自己的父母，父母的语言天赋高，那么孩子在学习语言的时候也更容易。
2、孩子的语言发育与家庭环境有着密切的关系。以下是一些可能影响孩子语言发育的家庭因素：家庭成员的语言能力：如果家庭成员中有人能够流利地使用多种语言，那么孩子学习语言的能力也会得到提高。
3、孩子说话迟，有可能是语言发育迟缓导致的，但也可能是与家庭环境有关，在孩子学说话的阶段，父母与孩子的交流过少，这样的孩子并会缺乏语言的环境，从而导致说话比较晚。
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