语言教育（语言教育目标）
摘要：
本篇目录：1、怎样在日常生活中对儿童进行语言教育2、幼儿语言教育的方法... 本篇目录：
怎样在日常生活中对儿童进行语言教育
1、多参加集体活动。随着年龄的增长，幼儿适应能力逐渐增强，除了和教师的个别交流外，集体活动也逐渐增多。
2、可以利用幼儿每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。教师可以利用各种机会对儿童进行语言教育，如动植物。
3、②学会运用礼貌语言与他人交往。③学习运用语言向他人表达自己的需要和要求，对他人提出的要求做出恰当的应④学习运用恰当的语言解决与同伴之间的冲突。
4、常用儿歌学说话 在幼儿园的一日活动中，有许多环节如洗手、如厕、脱衣、进餐等可以编成儿歌，既有利于养成幼儿的良好行为习惯，又可以让幼儿感知生活中必需的简单的常用语言，帮助幼儿学习说话，发展幼儿的语言能力。
5、第一，耐心地和幼儿交流。幼儿的语言能力尚未完全发展，他们需要额外的时间和机会来训练口语表达能力。家长和教师需要充分利用日常生活中的机会，耐心倾听和回答孩子的问题，给予他们表达自己想法的机会，并积极鼓励孩子进行交流。
6、其中，既有运用语言进行听、说的能力目标，也有在欣赏文学作品和早期阅读中掌握学习对象的水平目标。因此，通过有目的的语言教育活动，可以全面发展孩子的语言能力。儿童语言教育也是一项有计划的活动。
幼儿语言教育的方法
1、幼儿语言教育的方法有：示范模仿法、视听讲结合法、游戏法、表演法、练习法，具体如下：示范模仿法：示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。
2、成功的教学经验告诉我们，幼儿语言教学采取让幼儿听一听、看一看、猜一猜、学一学等方法，有利于激活幼儿眼、耳、脑、手脚等多种器官的参与，有利于更好地帮助幼儿学会语言、学好语言。
3、多年来儿童语言教育实践经验归纳出来的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
4、通过师生间的交往不断调整幼儿的语言表达方式，并在交往中积累表达的经验，培养口语表达的良好习惯。利用同伴之间相互交流的机会幼儿在交往中能通过相互作用主动地创造、调整自己的语言，从而获得主动发展。
5、幼儿园语言教育中主要运用方法如下：直观法：从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，贯穿直观性教育很重要。能保证幼儿在教育过程中通过生动的直观感知来获得知识，让幼儿各种感官积极参与活动、直接获得印象。
6、游戏教学法 游戏教学法是幼儿园常用的语言教育方法之一，因为幼儿喜欢玩，玩可以创造轻松愉快的氛围，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。
幼儿阶段的语言教育应该注重哪些方面?
教师在平时要注重创造合适的言语交往条件，加强幼儿与同伴、老师之间的交往。选择合适的教法幼儿学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。教师应根据幼儿的学法选择教法。
【答案】：幼儿园语言教育的内容包括：(1)词汇。丰富幼儿的词汇，正确理解词义，并在日常生活和活动中能正确运用词。(2)口语表达。培养幼儿聆听和讲述的能力。(3)讲述与朗诵儿童文学作品。
幼儿园小中大班语言教育的重点主要包括以下几个方面： 听说能力培养：注重培养幼儿的听力理解和口语表达能力。通过听故事、歌曲、对话等方式，帮助幼儿理解和模仿语言表达，提高他们的听说交流能力。
能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境 要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富幼儿的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。
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