选自语言领域（语言领域的选择题）

摘要： 出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意，5、中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有...

本篇目录：

• 1、大班语言领域秋天来了
• 2、幼儿五大领域包括哪些方面的内容
• 3、语言领域分为哪几类
• 4、语言是什么领域
• 5、中班语言教案《谁丢了尾巴》

大班语言领域秋天来了

1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

2、幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。鼓励幼儿大胆参与动作表现。

3、(1)秋天的树林 以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

4、秋天来了幼儿园教案篇一 活动目标 使幼儿知道相邻季节的交换 发展幼儿的记忆力和语言表达能力。教学重点、难点 重点：了解秋季的特征 难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。活动准备 秋季景色图片一幅。

5、幼儿园大班主题教案：秋天3 活动目标： 观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。

幼儿五大领域包括哪些方面的内容

1、学前教育的“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术。

2、健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(一)目标 适应幼儿园的生活，情绪稳定；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；喜欢参加体育活动。

3、幼儿园五大领域目标指的是健康、语言、科学、艺术、社会等五个领域，具体内容如下：健康领域教育目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

4、健康领域内容：（1）、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感 （2）、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

5、健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。健康领域 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

6、卫生领域的目标 在集体生活中，身体健康，情绪稳定快乐；良好的生活卫生习惯，基本的自理能力；懂得必要的安全保障常识，学会自我保护；喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。

语言领域分为哪几类

1、（一）个别语言学和普通语言学 从研究对象的范围着眼，语言学可分为个别语言学和普通语言学。个别语言学（具体语言学）指专门研究一种具体的语言或者几种有亲属关系的语言，对没有亲属关系的语言进行类型对比研究等。

2、幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等。幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。

3、幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一些做人的基本道理。

4、幼儿园教育的五大领域——语言 广东占大 2017-02-09 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

语言是什么领域

1、在语言学领域，可以描述语言的结构、语法、语义和语用等方面。在计算机科学领域，可以描述编程语言的语法规则、数据类型、控制流程等。在社会学领域，可以描述语言在社会交往中的作用和影响。

2、语言领域 幼儿五大领域包括语言发展、语言沟通、语言沟通和乐意与人交谈。其中，语言发展是幼儿五大领域中最重要的一个方面，包括语音、词汇、语法、语用等方面的发展。

3、语言领域：主要就是发展幼儿在语言方面的能力，让幼儿学会聆听他人讲话，并且理解他人讲的话的意思，让幼儿喜欢听故事、看图书。

4、健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。语言领域 强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。

5、情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

6、语言领域。语言领域包括乐意与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事看图书，能听懂和会说普通话。

中班语言教案《谁丢了尾巴》

1、中班语言教案《谁丢了尾巴》1 活动目标：理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

2、《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动， 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。

3、中班公开课《谁丢了尾巴》是一个充满趣味和想象力的故事，它的主要内容是关于小动物们找尾巴的过程。这个故事旨在通过生动有趣的情节，培养孩子们的观察力和判断力，同时引导他们养成良好的品德。

4、课题导入 师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。

5、中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。

到此，以上就是小编对于语言领域的选择题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。