语言小豆角教案（小班小豆角儿歌）
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1、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征， 知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物，并根据实物和图片上的线索，分辨... 本篇目录：
幼儿园中班蔬菜教案
1、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。 知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。 能大胆发表自己的看法或观点。
2、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。 帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是…，那是…。 培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
3、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。 培养幼儿初步的创造能力。
4、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。 活动准备：蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。 活动过程： 教师讲故事的前半部。
幼儿园大班语言活动方案【5篇】
幼儿园大班语言活动教案 篇1 【教材分析】 冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗《冬天》形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鲜明景象，描绘了一幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。
幼儿园大班语言活动方案精选篇1 活动目标： 能正确的说出各国国旗的名字。 能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。 活动准备： 各国国旗张贴在教室的墙壁上 有过观察国旗的经验。
幼儿园大班语言教学方案1 设计意图： 《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
幼儿园语言活动方案设计方案【5篇】
1、时，调动幼儿的已有 经验 ，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。
2、每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。 幼儿园语言活动方案4 活动目标： 让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
3、和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。 请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。 活动延伸： 请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。
4、幼儿园语言活动方案1 活动背景： 对于小班第一个学期的孩子来说，最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点，他们还不懂得去关心、帮助他人，更没有那种团结互助的意识。
5、幼儿分散游戏。 (一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。
认识蔬菜教案
认识蔬菜教案 篇1 活动目标 情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。 认知目标： 知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 技能目标： 认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
小班《认识蔬菜》教案(篇1) 活动目标： 认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
小班认识蔬菜教案【篇1】 活动目标： 认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇1 活动目标 了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
大班语言课优秀公开课课件大全
幼儿园大班语言课件 活动目标 知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。 能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。 体验经过思考后猜出谜底的快乐。 鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
幼儿园大班语言活动课件 活动目标： 能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。 了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。
大班公开课课件大全 篇一 活动目标： 愿意自由创编动作表现歌曲内容。 乐意向同伴学习新编的动作。 在活动中与同伴共舞，交流情感。 巩固切分音符的唱法。 活动准备： 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
幼儿园大班语言课教案:菜地里的歌
猜测：这些蔬菜生长在什么地方？小结：可能在泥土里，可能在水里。请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。
按照“（个人）什么长在泥土里，（众）嗨泥土里？”的方式念儿歌。 熟悉儿歌里将幼儿分成两队，一队问一队每队推选一名幼儿带领大家对歌。游戏若干次后，鼓励幼儿适当改变蔬菜的名称，改编儿歌。
幼儿园大班语言活动方案1 活动目标： 区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 学习用对歌的方式学念儿歌。 活动准备： PPT《菜地里的歌》 活动过程： 交流谈论。 观察图片， 说说 各种蔬菜的名称。
健康《菜地里的歌》 幼儿园中班教案 活动目标 理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。 按幼儿的生活经验进行续编。
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