语言得体鄙（语言得体概念）

摘要： 1、考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化素养、语言习惯，采取相应的语言形式，考虑场合，在不同的场合采用不同的语言形式.要考虑目的，目的不同语言表达自然不同，2、解题的基本技...

本篇目录：

• 1、高考语文语言表达得体类题目,有一个改信的题目,找5处错误并修改。凡出现...
• 2、语言得体解题技巧
• 3、教师应该怎样做到言谈举止礼貌得体
• 4、结合自身实际,谈谈在语言礼仪方面有哪些方面需要改进
• 5、各个文言文常用词语的意思
• 6、语文中的语言简明,连贯,得体怎么弄

高考语文语言表达得体类题目,有一个改信的题目,找5处错误并修改。凡出现...

1、看需要修改的是不是文言文，出现鄙人的是不是说话人的自称，例如，两位老先生在对话，一位说，鄙人不才，竟不知此为何物。另一位高兄言重了，此物乃世间少有，不知也为常。

2、辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。

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4、【标点符号题】 答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

语言得体解题技巧

1、考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化素养、语言习惯，采取相应的语言形式。考虑场合，在不同的场合采用不同的语言形式(如正式场合、工作场所、日常生活、娱乐场所等。).要考虑目的，目的不同语言表达自然不同。

2、解题的基本技巧： ①读通情境，抓住中心； ②领会意图，设身处地； ④ 注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

3、教学过程第1课时 重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统主语统时空统逻辑统一。

教师应该怎样做到言谈举止礼貌得体

1、举止文雅教师的举止温文得体，一举一动，一言一行堪为学生表率。在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

2、教师礼貌用语的核心总是在于尊重学生的人格。对学生讲话的态度要和气，语气要适度，有分寸，声调要柔和悦耳，情感要真诚。

3、自信。要相信自己有智慧、有能力与家长或别人友好的交流相处，并能获得家长和别人的好评。这样你会更有自信的微笑。如果自认为自己没有能力，自己不充满自信、自己认为不受欢迎，这样的人是无论如何也微笑不出来的。4尊人。

4、教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

5、教师讲普通话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。教师仪表仪态要端庄大方，雅俗共赏。身为教师，为人师表，穿着要得体，雅而不俗，要阳光，大气。

6、其次就是自己的头发，如果是男性的话就要弄得干净利落一点，如果是女性的话，最好把头发扎起来，这样其实不会挡住自己的视线，而且还能显得自己异常干练。其次就是自己的日常举止。

结合自身实际,谈谈在语言礼仪方面有哪些方面需要改进

我个人性格比较内向，见到人一般很少主动打招呼。平时坐立和读书姿势不够端庄。至于说改进方面，我是基本上一直关注礼仪方面的知识，把礼仪作为对自己必要的要求，已经上墙了。

⑵ 善于聆听。当对方说话时，我们应认真听，并经常有一些交流的体态语，如点头等，这样可使对方觉得自己受到重视。千万不要表现出不感兴趣或去打断对方的话语。⑶ 细微有别。

谈吐要文雅。文明礼貌 一个满口脏话的人是根本没法谈礼仪修养的，所以在礼仪修养方面非常注重说话的方式和方法，对人一定要讲文明礼貌谈吐要文雅做一个有内涵的人。

各个文言文常用词语的意思

按照语气作用，可分为1)陈述语气词：“也、矣、已、耳、焉”2)疑问语气词有“乎、与、邪”3)感叹语气词有“哉、夫、兮”。 以上就是古代汉语的虚词。

文言文常用字词解释如下：斯： 代词，表示指示，相当于“此”或“这”。吾： 代词，第一人称代词，“我”的意思。汝： 代词，第二人称代词，“你”的意思。彼： 代词，指示代词，“那个”的意思。

文言文阅读中考查常见的实词，有“显”和“隐”之分。 “显”是指那种直接在所考查的词上加点；“隐”是指在文句的翻译判别中，只要理解原句中某些实词的确定意思，就可以翻译或分辨出译句的正误。

把语法功能作为主要依据，认为能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的是实词；不能充当句法成分，没有词汇意义只有语法意义的就是虚词。 文言虚词包括 (代词、副词、介词、连词、助词、叹词 )常见文言虚词20个。

奉——通“俸”侍奉；接受、奉行；供养。妻子——妻子和孩子。曰——说。睡——坐寐，即坐着打瞌睡。股——大腿。谤——指公开批评错误。

常见文言虚词用法 代词：代词是代替词、词组和句子的词。 它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。

语文中的语言简明,连贯,得体怎么弄

1、所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

2、保持话题与陈述角度的一致，话题往往就在主语中陈述，最好不要轻易改变主语。保持合理的顺序，注意时间顺序、空间顺序、逻辑顺序的合理准确使用。

3、注重培养语言表达的基本能力，读写结合，注重片断作文的训练，注重不同文体的训练。学习时树立“大语文观”，多渠道学习语文，特别是要多体察生活，在生活中学习语言、运用语言。

4、我们要营造一个语言交流的良好氛围，让每一个学生都能毫无顾虑地用自己的语言表达思想感情。教师在评价的时候不要忽略他们语言表达的技巧，同时又要用恰当的方式去指出他们语言表达的不足。

到此，以上就是小编对于语言得体概念的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。