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- 1、《语言的艺术》txt全集下载
- 2、如何理解语言艺术的语言修辞性
- 3、语音修辞的语音修辞美
- 4、如何鉴赏文学作品中的语言艺术手法
- 5、现代文阅读语言修辞之修辞类讲解
- 6、《语言的艺术》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源
《语言的艺术》txt全集下载
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内容预览：艺术语言客厅。亚楠坐在书桌前埋头读书。母（在厨房，突然大喊）哎呀！没盐啦！（拉开隔扇门）亚楠，去！楼下买包盐去！亚楠（反感地）：不去！没看我正忙着吗？母：吃饭重要学习重要？亚楠：当然学习重要啦。
那么为人处事就无从谈起。说话不是一件容易的事，它是一门学问，一种艺术。有的人一辈子也没有掌握说话的技巧，有的人则因为不会说话而处不好人际关系，甚至因此而丧失了机会，终生郁郁不得志。
艺术语言 又称艺术语汇。指的是各种艺术体裁用以塑造艺术形象、传达审美情感时所使用的材料和工具。艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。艺术作品的特定内容必须借助于一定的艺术语言才能表现出来，成为可供人们欣赏的对象。
书名：会唱歌的墙 作者： 莫言出版社： 作家出版社出版年： 2012-10页数： 377 内容简介 本书收录了莫言从1981-2011年间的优秀散文，他的散文是一种美的享受。
语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。语言艺术就是可以把是说成不是，把不是说成是；把美的说成丑的，把丑的说成美的。把各种事物通过诙谐有趣的语言表现出来，给人意想不到的效果。
如何理解语言艺术的语言修辞性
1、电影语言修辞艺术能使人们通过电影得到娱乐，同时能领略到诗意的抒情，哲理的火花，意境的魅力，生活的节奏与旋律；能够产生出撼人心弦的艺术效果和更加深沉的艺术感染力；能赋予电影更多可以言说以及言说不尽的意蕴和神采。
2、但是在这种模糊性中，读者可以感受到生动鲜明的文学形象，所以文学形象的模糊性并不代表它不具体，相反更调动了读者的想象力，使其形象更丰富饱满。
3、语言修辞性，是指文学中的语言，通过语言中蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。
4、语言修辞性包括语音美、文法美和辞格美。形象间接性，是指语言艺术所塑造的形象不直接诉诸读者的感官，而是要靠读者以语言符号为中介，通过联想和想象间接地来体味、把握和理解，然后作品的形象才能转化为读者头脑中的形象。
语音修辞的语音修辞美
其实这就有语音修辞的问题。俗话说“看人看心，听话听音”。好的语言，从声音上说，总是念着上口，听着悦耳，抑扬顿挫、回环婉转，给人以美的享受。
利用双声和叠韵来增强语言的表现力，是汉语传统的语音修辞手段。两个韵母相同的字放在一起，声音特别响亮，铿锵悦耳；两个声母相同的字放在一起，发音部位一致，读来自然顺口，流畅动听。
(一)上声连读：为了使语音清爽、语言流利，上声随着语音环境的不同而有了两种变调的情形。上声字的变调可以概括成一个口诀： “上后非上前半上，上上连读前变阳：上后轻声原为上，或读半上或读阳。
如何鉴赏文学作品中的语言艺术手法
精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。
鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。包括人物形象、景物形象和事物形象。
一般说来，语言可供赏析的方面常见的主要有以下几点。 修辞。初中语文要求了解的常见修辞格有“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”，恰当地运用这些修辞，可使语言产生鲜明的效果。
现代文阅读语言修辞之修辞类讲解
催促人们赶快付诸行动”的表达作用？此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
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他曾担任过芝加哥大学远东语言文化系主任、哈佛大学费正清东亚研究中心主任、哈佛大学东亚研究委员会主席，曾获得包括古根汉姆学术研究奖在内的多种学术荣誉，美国艺术人文科学院院士。
在结语中，纪昀肯定了狐故事的艺术价值，并将其与以往及同时代的作品进行比较，指出其情理内涵和叙事语言、故事安排上的特点，总结小说创作受到的内外因素的影响及表现。
《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。
著有《生活的艺术》《吾国与吾民》《京华烟云》等，并将孔孟老庄哲学和陶渊明、李白、苏东坡、曹雪芹等人的文学作品英译推介海外，是第一位以英文书写扬名海外的中国作家，也是集语言学家、哲学家、文学家于一身的知名学者。
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