前语言时期儿童（前语言阶段是指几岁）
摘要：
1、人们如何看待学前期儿童的语言 2、儿童语言发展句法发展阶段 其次，学前儿童语言的产生具有很强的规律性，它是儿童内自然属性向社会属性发展的一个重要指标，是伴随着儿童社会... 本篇目录：
人们如何看待学前期儿童的语言
其次，学前儿童语言的产生具有很强的规律性，它是儿童内自然属性向社会属性发展的一个重要指标，是伴随着儿童社会经历的不断丰富而变化发展的。如：新生儿出生时，哭是他们呛——的语言，它代表饥饿、疼痛、尿湿，而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。
[一]学前时期儿童语言获得的规律生命的第一年虽是整个生命历程中生理和心理发展速度最快的一年，但一岁前的婴儿还不具备语言能力．通常把这一时期称为语言发展的“前语言期”。虽然前语言期的婴儿没有语言产生，但他们发展了语言产生所必需的各种能力，为在该期末期(一岁左右)语言的产生做了充分准备。
第一，婴幼儿学习英语较少受到母语的干扰 随着年龄的增长，母语变得流利和完美，所有人的母语习惯也更加巩固。成年人开始学习外语的时候，尤其是学习与自己母语完全不同的语言的时候，他们会下意识地根据自己的母语进行测量，容易接受学的语言。结果经常感觉外语的某些现象很奇怪，很难理解。
语言是人的社会活动的最重要的交际工具。学前期是人的语言发展的关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。
语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。语言发育第二期——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。
婴幼儿具备成人无法复制的高效多语言学习能力，早期英语启蒙不会造成孩子的语言混乱，也不会影响汉语学习，如果能在语言关键时期内获得足够的语言输入，所有儿童都可以成为双语/多语言者。因此，父母绝对不能错过子女语言学习的敏感时期。
儿童语言发展句法发展阶段
1、学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习、语言教育的过程。语言是人类交往，认识世界的重要工具。学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。我们要重视学前儿童语言教育。知道它对儿童发展的影响，从而更好的为儿童的发展做贡献。
2、孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。专家认为，9个月到24个月（2岁）是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。
3、意象阶段，句法阶段，逻辑阶段。意象阶段：通过感知和经验建立概念和意象，形成对事物的直观认识。句法阶段：逐渐习得句子结构和语法规则，能够按照语法规则进行表达。逻辑阶段：发展出逻辑思维能力，能够进行复杂的语言表达和推理。
4、句法爆发期(24-36个月)，在这个阶段，婴儿能够将单词组成有意义的、类似于句子一样的单元，他们能够使用形客词等，控制语调及词形变化的规则。对不同民族、不同语言的观察表明，尽管面临的语言内容不同，儿童在习得语言的过程中都经历了相似的发展阶段，并在相同的年龄达到同样的发展里程碑。
5、儿童语言期是指儿童从出生到约5岁期间的语言发展阶段，是人类语言能力的关键时期。在这个时期，儿童经历着从简单到复杂的语言发展过程，这个时期的语言特点主要表现在以下几个方面。语音发展的特点 儿童语音发展的特点是最早开始的发展。
6、幼儿言语的发展 语言是交际的工具，在儿童心理发展中具有概括作用和调节作用，在智力测验中，言语能力常常是作为儿童智力发展的一项重要的指标。随着儿童的成长，其言语能力迅速发展起来。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，是熟练掌握口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。
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