语言发展结构图（语言发展结构图怎么画）
摘要：
3、宝宝的言语能力发展是怎么样的?... 本篇目录：
什么时候是儿童的语言发展期
儿童在1—3岁之前已经发展特别快速的阶段，也是非常重要的阶段，1—2岁的阶段，孩子语言发展会经历一个主要的阶段，首先刚一开始出生的时候，两三月，三四月左右以哭为主，尤其是第一个月。到三四月左右父母会发现很喜欢做一些发声的游戏。
解析：关于关键期，两岁是儿童口头语言发展的关键期，四岁是形状知觉形成的关键期，四至五岁是学习书面语言的关键期。
儿童语言发展五个阶段：第一阶段：无意识的交流阶段（出生～4个月）。第二阶段：有意识的交流阶段（4～9个月）。第三阶段：单词阶段（9～18个月）。第四阶段：词组阶段（18～24个月）。第五阶段：早期造句阶段（24～36个月）。语言发展是一个极为复杂的过程。
【名师点睛】儿童口头语发展的关键时期2—3岁，书面语在4一5岁，数字在5—5岁。
第三阶段：9-18个月，为单词阶段。约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思。一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展成词组。
语言发育第一期——单词句阶段，从孩子出生第12个月到18个月之间，这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。
儿童语言发展句法发展阶段
从浑浊体到逐步分化；句子结构从简单到复杂；句子结构从不完整到完整；句子长度由短到长。
单词句阶段(1-24个月)，这一阶段，婴儿通常使用能够单独表达一个整思的“表句词”来表达他们的意思，也叫“表句词”阶段。例如，当儿童说“牛奶的时候，可能意味着“这里有牛奶”或着“给我一杯牛奶”。双词句阶段(18-30个月)，这一时期，儿童开始将两三个词汇组合起来使用。
从混沌一体到逐步分化。儿童在掌握语言的过程中，语句逐渐分化。例如，最初的单词句阶段，一个词可以代表多种含义，“妈妈”可以表示呼唤妈妈，或是要求妈妈帮他捡起某样玩具等。随着年龄的增长，儿童的语词逐渐分化。从不完整到逐步完整，从松散到逐步严谨。
虽然儿童开始学讲话的时间略有先后，但都经历相同的发展阶段。大多数儿童在他们出生后的第一年末说出了第一个词；2岁以前已具有250个以上的主动词汇，并且能够说出简单的短句；3～4岁前儿童就已获得了他们的语言的语法（见表12－2）。
宝宝的言语能力发展是怎么样的?
小儿进入了积极的言语活动发展阶段，随着小儿理解言语能力的发展，积极言语表达能力也很快发展起来，在这个阶段里，发音由不正确逐渐正确，会说的句子逐渐增多，言语的结构也更加复杂化。
促进3岁内宝宝语言发展的方法：0~1月龄创设丰富的“听觉环境”· 2~8月龄模仿宝宝发音，促进语言中枢发展 9~12月龄放慢语速，多和宝宝说话 19~24月龄用丰富的语言和宝宝交流 24月龄以上抓住宝宝学语言的特点，激发表达欲 找到婴儿的兴趣点，激发表达欲望。
对孩子不仅要多讲话，而且讲话的时候还要以亲切、爱抚的态度，生动、活泼、形象的描述，去激发孩子的愉快情绪和丰富的感情，从而储存优美的语言。1．继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音，与孩子多对话对他们语言能力发展最有效，孩子与成人交流越多，成人越清楚孩子的想法。
语言能力分为两部分：一是接受性语言(学习倾听和理解语言)；二是表达性语言(学习说和使用语言)，这两者是相辅相成的。 孩子只有先倾听和理解语言，才能做出回应，孩子在做出回应之后，还需要再倾听、理解，不断与交流者互动。 为了帮助父母和教师作出判断，我们节选展示0-3岁孩子每个阶段语言能力发展的里程碑。
学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大量的“玩弄”声音现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
求大佬指点一下语言学树形图怎么画
1、画法如下：树图分析是自然语言自动处理中的一种分析方法，借助于树形图来说明句子中词与词、词组与词组之间的句法、语义和逻辑关系。语言中的任何一个句子都隐藏着一个树形图。
2、最小树形图，就是给有向带权图中指定一个特殊的点v，求一棵有向生成树T，使得该有向树的根为v，并且T中所有边的总权值最小。最小树形图的第一个算法是1965年朱永津和刘振宏提出的复杂度为O(VE)的算法。
3、词形变化丰富，通过词形变化来表示各类语法关系。屈折语的屈折变化有两种形式。一种是外屈折，即通过加后缀的方式改变词形；一种是内屈折，即词根内部是有语音变化的，比如foot→feet，这种就不能叫后缀了，改叫中缀。
4、最简方案”画出来的树形图所有节点都只分两个叉，而且原则上都往一个方向画。具体只能请楼主自己查句法学的书了，可能正是由于转换生成语法是不断发展变化的，所以不专门搞这个的都只是上学时学到过某个阶段的画法，不大容易一直记着。
5、下面那张图，好像都没有见到过这种用法。基本上现在通用的没有DP，指名词的都是NP啊。
名词解释语言变式
语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。
变式，通过变换同类事物的非本质特征的表现形式，变更观察事物的角度和方法，从而突出事物的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。
变式：是为学生提供感性材料或事例时，经常变换呈现形式。 知识的巩固：就是采取某些强化措施，使学生对所学知识进行有效识记，并持久保持的过程。即把所学的知识牢固地保持在头脑里。 技能：是通过练习而巩固的，自动化了的动作活动方式或智力活动方式。
计算机编程语言的发展过程
前期 二十世纪四十年代当计算机刚诞生时，计算机需要程序员手动控制。，德国工程师楚泽提出要用一种程序语言控制计算机。60年代末期为了应对软件危机，克服程序设计模型中都无法克服错误随着代码的扩大而扩大，这新的思考程序设计方式和程序设计模型——面向对象程序设计出现了。
计算机程序设计语言的发展历程可以追溯到20世纪50年代。起初，程序设计是通过机器语言进行的，即使用二进制代码来表示指令和数据。这种方式非常繁琐和容易出错，限制了程序员的工作效率。随着计算机科学的发展，出现了汇编语言，它使用助记符代替了二进制代码，使程序员能够更容易地编写和理解程序。
计算机程序设计语言的发展，经历了从机器语言、汇编语言到高级语言的历程。第一代机器语言 机器语言是由二进制 0、1 代码指令构成，不同的 CPU 具有不同的指令系统。机器语言程序难编写、难修改、难维护，需要用户直接对存储空间进行分配，编程效率极低。这种语言已经被渐渐淘汰了。
使用汞延迟线作存储设备，后来逐渐过渡到用磁芯存储器；输入、输出设备主要是用穿孔卡片，用户使用起来很不方便；系统软件还非常原始，用户必须掌握用类似于二进制机器语言进行编程的方法.第二代电子计算机采用晶体管制造的电子计算机。国外第二代电子计算机的生存期大约是1957-1964年。
计算机语言的发展过程可以概括为以下几个阶段： 机器语言：计算机最早使用的语言是机器语言，它是一种用二进制代码编写的低级语言。机器语言是由一系列指令组成的，这些指令直接对应于计算机硬件的底层操作。学习机器语言需要深入理解计算机的内部结构和工作原理，因此对于初学者来说是非常具有挑战性的。
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