中班语言春天的故事（中班语言春天的故事教案反思）

摘要： 以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地，4、中班语言活动找春天教案篇1 设计意图 ？...

本篇目录：

• 1、春天的故事
• 2、春天在哪里语言教案中班
• 3、《小熊找春天》中班教案
• 4、幼儿园春天的教案
• 5、《春天来了》幼儿园中班语言教案
• 6、春天的故事幼儿教案

春天的故事

1、春天的故事1 一场蒙蒙的春雨过后，天气渐渐地明朗了起来。光秃的树木枝干上有了点点嫩芽，早开的花朵，还沾着露水，一朵朵紧挨着。有风吹来，花朵们便随风起舞，发出轻微的沙沙声，似在讲述着春天的故事。

2、春风得意 唐朝诗人孟郊年轻时隐居嵩山，过着清贫闲淡的生活，在母亲的鼓励下，他多次进京赶考没有考中，直到41岁时才考取进士。他高兴的即兴赋诗一首《登科后》，其中有句云：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

3、我走过春天，听过春天，阅过春天的故事，像带着虔诚的心情，去瞻仰这世间最绮丽的风景。

4、春天的故事1 春天是奋斗的季节。 ——题记 春天来了，奶奶门前那棵李子树也长出了新芽。回到家，看到满树生机盎然的绿色，总能让我浑身迸发出无尽的力量。 春天的学习，总是紧张的。

5、描写春天的故事有《走在春天里》《春天的孩子》《瓶子爷爷的春天》《春天的朋友》《春天的礼物》。《走在春天里》故事讲的是画家小狐狸和作家小兔子为了寻找关于春天的灵感一起走在春天里。

6、人面桃花 唐朝时有一位到京城应考的读书人，有一次他到城南郊外游玩，看到一间小屋很不错，就找借口走进去看看。没想到一看就看上了屋里一位美丽的姑娘。

春天在哪里语言教案中班

1、中班春天在哪里教案及反思如下：欣赏诗歌《春在哪里》。出示图片，幼儿欣赏录音。

2、在讲述春季图片内容的过程中体验讲述的乐趣，发展口语表达能力。感受春天的美丽，产生亲近自然的情感。活动准备 课件、图片、春姑娘头饰。音乐：春天在哪里。活动过程 （一）儿歌导入，激发兴趣。

3、《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。

4、中班语言活动找春天教案篇1 设计意图 ？春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为： 故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。

5、春天在哪里中班教案如下：活动目标 感受歌曲中优美的旋律、了解春天的美丽。用自己的动作表达对春天的喜爱。环境创设 事先远足活动、有过春天谈话。

6、《春天在哪里》中班教案如下：活动目标：感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

《小熊找春天》中班教案

教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。 幼儿欣赏歌曲《春天》。

初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有……有……还有……” 在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？ 继续寻找春天，用好听的词说一说。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。) 拓展练习。

．通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。激发对自然环境的探究兴趣。讲述故事，并引导幼儿讨论，回顾故事的内容。教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色。

幼儿课前与家长一起找春天的照片 ；《找春天》PPT 活动过程： 听一听故事《小熊蜜蜜找春天》 提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？ 小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

PPT《小熊找春天》。 音乐《今天天气真好》 活动过程： 创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。 谈论：现在是什么季节？春天里有那些朋友呢？ 小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

幼儿园春天的教案

幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。 学习朗诵诗歌。

幼儿园春天的教案 篇1 主题目标 通过参与本主题的活动，孩子们可以学到： 春天的色彩。 春天的气候。 在春天里生长的植物。 在春天里能见到的昆虫。 春季的节日。 春天里的动物。 春天里的活动。

幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备：橡皮泥 活动过程： 演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

《春天来了》幼儿园中班语言教案

(1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？ (3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

优秀幼儿园中班语言教案：春天来了（一） 活动设计背景 “盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的.春风里去踏青，享受大自然的美景。

《春天来了》幼儿园中班语言教案3 活动名称： 春天来了 活动目标： 能主动寻找、发现春天自然界的变化。 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备： 事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

春天的故事幼儿教案

春天的故事幼儿教案1 活动目标：初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。活动准备：选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

幼儿园春天的教案 篇1 活动一：学习儿歌 活动目的： 幼儿通过观察，知道春天植物都发芽了这一主要特征。 提高幼儿观察能力以及发现的能力。 幼儿萌发爱大自然的情感，知道保护花草树木。

幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。 学习朗诵诗歌。

幼儿园春天的教案 篇1 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

幼儿园春天的教案 篇1 活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

到此，以上就是小编对于中班语言春天的故事教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。