中班成语教案语言（中班成语活动反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园中班语言教案:望梅止渴2、幼儿园中班《望梅止渴》教案... 本篇目录：
幼儿园中班语言教案:望梅止渴
1、幼儿园中班《望梅止渴》教案 篇1 活动目标 学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。 通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
2、梅子每人一颗。幼儿用书 活动过程 品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。
3、学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。 通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 活动准备 梅子每人一颗。 幼儿用书 活动过程 品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。
幼儿园中班《望梅止渴》教案
1、幼儿园中班《望梅止渴》教案 篇1 活动目标 学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。 通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
2、望梅止渴中班教案1 活动目标 学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。活动准备 梅子每人一颗。
3、幼儿园中班成语故事简短 望梅止渴 有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
中班语言优秀公开课教案
中班语言公开课《好朋友》教案 篇1 活动目标 培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。 教学重点、难点 重点： 仿编童话中对话式的语言。
幼儿园中班语言公开课教案 篇1 活动目标： 通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 引导幼儿了解不同职业的人带上不同的帽子服务我们，提高他们的学习兴趣。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
幼儿园中班语言公开课教案 篇1 设计思路： 魔法奶奶的电话是春夏秋冬主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。
幼儿园中班成语故事《亡羊补牢》的教案怎么写
亡羊补牢——不迟 知 第一次不补错 就 第二次修补改 幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案3 教学目标： 认识2个生字，掌握2个多音字。 通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
《亡羊补牢》教学设计优秀篇 篇1 教学目标 会认会写本课生字。正确理解词语。 朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个寓言故事。 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点难点 了解语言的主要内容，体会寓意。
幼儿园《亡羊补牢》的教案1 活动目标： 会说成语：亡羊补牢；理解成语的意思。 知道做错事要及时改正。 能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。 活动准备： 《亡羊补牢》ppt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。
(一)导入课题，引导质疑 引导学生提出问题，激发思考，用问题引导学习。学习寓言《亡羊补牢》后，学生提出疑问并解决问题，提升自学能力。(二)学习字意与寓意 通过课件展示“牢”的字义演变，帮助学生理解“牢”字古今意义。利用拉封丹名言，强调寓言包含故事和道理两部分，加深理解。
由“金”引出的三个成语教案中班
巩固团圆、压扁、搓长条的技能。学习塑造太阳的造型。活动准备：红色橡皮泥 活动过程：出示太阳，激发幼儿兴趣 出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。（二）讲解示范。取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
猜谜语引出蜜蜂，黄衣服，金翅膀，飞来飞去做工忙，它的本领可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝，谁若敢来欺负它，请你留神它的枪《蜜蜂》 幼儿学唱歌曲， ()幼儿教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？ ()幼儿跟教师学打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。
由图片猜测小动物。小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。
通过谈话引出本课主题。·教师播放课件图 2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
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