动作语言分析课程（动作语言分析与训练北航）
摘要：
本篇目录：1、分析唐宫夜宴的舞蹈动作语言2、行为语言课程讲义... 本篇目录：
分析唐宫夜宴的舞蹈动作语言
1、分析唐宫夜宴的舞蹈动作语言如下：独特的动作设计 《唐宫夜宴》的舞蹈动作设计独具特色，将古典舞与现代舞元素进行了完美结合。舞蹈中采用了大量唐朝乐俑和舞俑的经典动作，如拱手、拍手、提手、扭腰、踢腿等，充满了唐朝宫廷的韵味。
2、分析《唐宫夜宴》的舞蹈动作语言，我们可以观察到以下几个特点： 独特的动作设计：《唐宫夜宴》的舞蹈动作设计别具一格，巧妙融合了古典舞和现代舞的元素。舞蹈借鉴了唐朝乐俑和舞俑的经典姿态，如拱手、拍手、提手、扭腰、踢腿等，重现了唐朝宫廷的风采。
3、《唐宫夜宴》的舞蹈风格诙谐幽默，唐风味儿十足。14位活泼灵动的“唐朝少女”仿佛从古画中走出，她们时而嬉笑打闹，时而梳妆打扮。沉浸于吹奏的少女，意外发现自己掉队，慌乱的模样令人忍俊不禁，娇憨可爱。途中，少女们争先恐后的端看水中倒影，仔细检查妆容，将赴宴前激动紧张的心情展露无遗。
4、《唐宫夜宴》由2020年郑州歌舞剧院在第十二届中国舞蹈荷花奖中的参赛作品《唐俑》改编而来，整体上风格诙谐幽默，又不失文化底蕴。
行为语言课程讲义
在美国社会心理学领域，伯德·惠斯戴尔是一位杰出的身势学创始人，他为这一学科奠定了基础。身势学，这个术语源于他的创新，主要研究人在人际交流中的非言语表达。身势在沟通中可以根据其功能分为四类：象征性身势。
内涵不同：讲义指的是讲课提纲，教案指的是教师的课堂教学设计。教案解决的是“怎么教”，讲义解决的是“教什么”。教案包括了老师与学生双边活动的主要内容，讲义只侧重于老师对语言行为的规范。教案的适用范围比讲义大，但讲义的针对性更强。
格式上，教案通常包含丰富的教学活动设计，而讲义更为简洁，主要关注语言行为规范，不涉及具体的时间线或活动安排。教案的适用范围广泛，适合同类课程的教师共享，而讲义则更个性化，适合编写者个体使用。
拉班动作分析——bess,其中bess中的ss”指的是?
1、拉班是一位来自奥匈帝国的编舞家和舞蹈理论家，是我们今天所知的现代舞的先驱。他是表现主义舞蹈的创始人之一，表现主义舞蹈是一种通过动作艺术传达情感的形式。
如何解读一个人的肢体语言?
五指分开分析：演说者伸出一只手，所有手指都分开，另外一只自然随意摆放。表明演说者希望与每一个听众产生联系。掌心朝内分析：演说者伸出双手，但掌心对着自己的身体，有点像环抱的姿势，但范围比环抱要小。
如果对方斜着眼看向一边，则证明他比较紧张、在撒谎或是没有集中精力。 如果一个人总是看地面，那证明他害着胆怯。 如果你发现对方的瞳孔变大了，那么证明对方对你感兴趣。 如果一个人目视远方，则证明他陷入了沉思或是没有集中注意力。 观察对方的头部 如果对方把头倾斜到一边，那意味着赞同和许可。
有说有笑、边说边笑的人。这种人大多心态乐观、性格开朗，很有热情，与其相处，会让人很舒服。有这种微表情的人，也比较重感情，有人情味，不会有太强的功利心，懂得知足常乐的道理，喜欢平静的生活。习惯掰手指关节的人。
模仿你的肢体语言 当两人相处得愉快时，他们会模仿对方的姿势和动作。当你最好的朋友双腿交叉时，你也会这样做。如果你的约会进展顺利，你们就会做出同样的手势。长时间对视 可能在撒谎。为了避免看起来躲躲闪闪的样子，有些说谎者故意把眼神接触拖得太久，以至于让人感到有些不舒服。
肢体语言1：双腿交叉通常表示抵触或不太认同。心理上，这种姿势表示一个人在精神、情感和身体上自我封闭，可能表明他们不愿让步。肢体语言2：摊开手掌是表现诚实的传统方式。在西方历史中，摊开的手掌与“真理、诚实、忠诚和顺从”一直联系在一起。肢体语言3：眼角没有皱纹的笑容可能是假笑。
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