小班语言教案声音（小班语言活动声音）
摘要：
本篇目录：1、《小雨点》幼儿园小班语言教案2、小班《会响的小路》语言教案... 本篇目录：
《小雨点》幼儿园小班语言教案
1、《小雨点》教案设计篇一 活动目标：激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
2、课件：含声音效果的ppt，播放下雨的声音。活动过程 导入 播放下雨声音，提问幼儿对声音的感知。展开 交流对下雨的喜好，讨论下雨对自然环境的影响。 观看课件，了解干旱时自然界的状况，引发思考。 引导幼儿说出下雨的益处，并讨论小雨的声音。
3、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。 尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。 雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，亲身体验雨。 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动重点： 用动作表现诗歌内容。 活动难点： 理解诗歌内容。
4、揭示主题：《快乐的小雨点》。学习诗歌 教师朗诵。解析诗歌内容：滴答滴小雨点跳着舞，它们在树叶、屋顶、雨伞上玩耍。 理解并模仿。提问与幼儿讨论：小雨点跳到了哪里？它们将哪里当成滑梯？完整学说诗歌。仿编诗歌 鼓励幼儿想象小雨点还可能跳到哪里，用诗歌语句表达。
5、下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案：小雨点，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班语言教案：小雨点1 作品赏析 (一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。 跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
小班《会响的小路》语言教案
1、小班《会响的小路》语言教案1 活动目标： 大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 初步欣赏散文，感受散文的美感。
2、流程：完整倾听故事《会响的小路》(了解梗概)--结合多媒体课件，分段欣赏故事(重点理解)--完整欣赏故事(完整感受)--引导幼儿结合生活经验，大胆想象(表达表现)--幼儿走一走树叶小路(感受聆听) (一)完整欣赏故事《会响的小路》。 小朋友，你有走过会响的小路吗？今天老师带来了一个故事题目叫《会响的小路》。
3、会响的小路 完整倾听故事一遍。 教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？ 谁走过小路 结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。
4、大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 准备 观察过落叶的颜色，踩过落叶。 挂图，故事磁带。 过程 会响的小路。 ――完整倾听故事一遍。 ――教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？ 谁走过小路。
5、会响的小路。 ――完整倾听故事一遍。 ――教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？ 谁走过小路。 ――结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 ――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思
教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声；(在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现) 播放笑声，先出声音后出图像。 ——这是什么声音？谁在笑？看看你猜对了吗？原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。
(2)听听这个瓶子有声音吗？(没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。这里有许多小罐，请你来摇一摇，听一听，你的小罐发出了什么声音？是什么东西发出的声音？（猜测并验证）为罐宝宝找相同声音的朋友。每人一个罐子，听听是什么声音，请相同声音的宝宝一起摇，并说出好听的声音。
幼儿园大班《好听的声音》教案 篇1 活动目标： 学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ-|和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ|，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。 认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。 初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。
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