语言小班：房子（房子小班教案）
摘要：
本篇目录：1、小班语言木匠的房子教案2、小班语言活动:这是谁的家... 本篇目录：
小班语言木匠的房子教案
1、(教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。)表现固定乐句的节奏师：森林里的动物们想要造一座大房子。谁愿意来当小木匠？幼：我愿意。师：小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。(教师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿。)幼：我的锯子也变出来了。
2、左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛 (石头放剪刀上面) 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1。借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 2。在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
3、开学第一课班会教学教案篇1 新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。
4、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。 幼儿园小班教案 篇6 目标： 在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。 通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。 用语言表达自己的心理变化。
5、《敲门》幼儿园小班教案1 活动目标： 引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 在活动中体验快乐的情绪。 活动准备 ：木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 音乐自由做动作进入活动室。 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
6、音乐律动幼儿园小班教案6 设计思路： 这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀呦”乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。
小班语言活动:这是谁的家
1、小班语言《这是谁的家》说课稿 教材分析：该内容在语言领域里，通过阅读教材，我认为该内容选自幼儿生活，从提示上来看，主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力，进而建立语言和画面之间的联系，为阅读打下基础。
2、教师逐步播放喜鹊、燕子、蜘蛛、蜜蜂动物图片，请幼儿讨论这是什么动物的家。例如：喜鹊是什么样子呢？喜鹊把家安在哪里呢？(树枝上、树杈上)。喜鹊的家是用什么做成的呢？这是谁的家？(燕子)。燕子的家在哪里？(屋檐下)。
3、活动目标：1：帮助孩子建立语言与画面之间的联系2：在活动中孩子能找到家的黑夜对应图活动准备：三座房子的白天、黑夜图片（6副），小动物小鸭、小羊、小狗各一，轻松欢快的音乐一段。 出示三只小动物，三只小动物说出自己家的样子，请小朋友找找哪座房子是他们的家。
4、鼓励幼儿大胆、完整的讲话，培养语言表达能力。
5、小班数学《这是我的家》活动教案 活动目标：尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
6、家是幼儿最熟悉的地方，也是他们最为重要、最为亲切的生活环境。在这个主题活动中，我们通过语言、绘画、音乐等多种活动，帮助孩子们认识家人及与家人的关系，感受家的甜美，体验父母的爱，学习关心和爱护家人。让孩子们了解家庭中的各种经验，培养他们爱家及爱家人的感情。
幼儿园小班语言说课稿:会动的房子
会动的房子说课稿1 说教材分析：童话故事是幼儿园中班语言教育活动上的一个动听的故事。说的是一只粗心的小松鼠却有这样一端美妙的经历。
教材内容分析：《会动的房子》这个童话具有奇妙别致的想象，把小松鼠的粗心和乌龟的朴实、善良塑造的活灵活现，让幼儿感受到其中的幽默。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄和现有经验。
课前准备 小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。
多元整合教材中班语言课程《会动的房子》课前准备：小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。
活动中没有出现一句特指性的语言，都是在教师带有提示的动作中进行的。滴答、滴下起了雨，小雨从天上慢慢落了下来...（既使幼儿感受语言的优美又使幼儿感受到雨是从上到下落下来的。）第二环节（目标达成并检验目标的过程）是幼儿探索、创作的过程。
《会动的房子》生动地讲述了这样一个故事：小松鼠在造好的房子内居住，但房子每天都在变化着方位和地点。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。小松鼠、乌龟，这两只动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照顾到中班的幼儿的口吻，符合中班幼儿语言获得的水准。
小班语言蜗牛的房子教案
(小蜗牛) 教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。 嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。
幼儿园小班说课稿《蜗牛的房子》《蜗牛的房子》是个有趣的故事，讲述下雨时小动物们怎么躲雨的故事。适合在3―4岁的幼儿开展教学活动。
小班语言教案设计方案1 活动目标： 理解 故事 内容，了解蜗牛身体的外形特征。 学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 萌发关爱动植物的美好情感。 活动准备： 《蜗牛的房子》ppt活动过程： 出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征 教师一边说一边操作课件。
小班《小房子帽盖子》教案怎么写?
借助人物形象出场的大小和高矮顺序，进一步感知情节发展的线索，记忆故事中的对话。 积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备： 小动物图片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼。 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼头饰各6～7个。
教师：今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。 请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？ 你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？ 启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。
：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。幼儿园中班数学教案 篇5教学目标：对物体的方位感兴趣感知物体的上、中、下位置。能用较完整的语言说出物体所在的方位。发展观察、辨别、归案的能力。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
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