找朋友幼儿语言教案（找朋友语言教案）
摘要：
本篇目录：1、小班找朋友语言教案2、幼儿园找朋友教案... 本篇目录：
- 1、小班找朋友语言教案
- 2、幼儿园找朋友教案
- 3、《找朋友》中班语言教案
- 4、《找朋友》小班社会教案
小班找朋友语言教案
1、（1）教师说：我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友。（2）教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：你找到的朋友是谁呀？（3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。欣赏儿歌。
2、《找朋友》小班社会教案1 【活动目标】：愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。学习短句：《找朋友》的儿歌。【活动准备】：动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
3、激发幼儿与同伴交往的欲望。体验与同伴共同玩耍的喜悦。学会清晰地表达自己的想法。鼓励幼儿积极参与、大胆探索。培养幼儿建立和谐友好的同伴关系。活动准备：设置一个柔软、宽敞的游戏场地。确保幼儿掌握找朋友、木头人游戏规则。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 活动准备： 教学图片若干张。 小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 音乐《找朋友》。
小班音乐《找朋友》教案 篇1 导入 熟悉音乐，引起学习兴趣。打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！展开 出示动物玩偶，引入找朋友活动。
幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友？ (1)讨论： 怎么认识新朋友呢？ (2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。
幼儿园找朋友教案 篇1 【活动名称】： 打手机—找朋友 【活动目标】： 培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 【活动模式】： 室外活动 【活动器材】： 儿童用手机玩具 【活动歌曲】： 找朋友儿歌。
幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 能根据歌词大胆地进行表演。 体验与同伴游戏地快乐。 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 音乐歌曲《找朋友》、课件。
《找朋友》中班语言教案
《找朋友》中班语言教案 篇1 活动设计背景 最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有教育意义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿懂得朋友之间要互相尊重，树立乐于助人的意识。
设计背景：开学初，班级新添了许多小朋友，他们对环境、同伴感到陌生，甚至出现情绪波动。希望通过游戏《找朋友》增进彼此了解，消除陌生感。活动目标： 学会交友、关爱他人，提升语言表达能力。 喜欢帮助他人，与同伴友好相处。 培养幼儿团队合作精神。 通过游戏感受乐趣。 珍视友情，学会相处。
导入环节，教师出示卡片小白兔，引导幼儿参与“找朋友”的游戏。教师展示游戏大图，引导幼儿观察并找出小白兔的好朋友，每个小白兔都有一个长得一模一样的好朋友。进行找朋友游戏，教师为小白兔找朋友，幼儿判断是否正确，指出不同点。
中班语言活动教案：有朋友真好1 活动目标：喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。懂得朋友间相互关心、帮助。理解故事内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
《找朋友》小班社会教案
《找朋友》小班社会教案1 【活动目标】：愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。学习短句：《找朋友》的儿歌。【活动准备】：动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
准备动物胸卡若干，活动前贴在小朋友胸前。带领幼儿到户外操场，进行热身活动，促进身体状态。【活动过程】引导小朋友用多种方式打招呼，尝试交朋友。通过音乐游戏《找朋友》，小朋友寻找佩戴相同胸卡的小朋友作为朋友，通过友好的动作如握手、微笑、说出：“嘿，嘿，我们做朋友吧！”增进友谊。
《找朋友》幼儿园小班教案1 活动目标： 愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 学习短句：《找朋友》的儿歌。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
小班音乐《找朋友》教案 篇1 导入 熟悉音乐，引起学习兴趣。打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！展开 出示动物玩偶，引入找朋友活动。
小班语言优质课《找朋友》教案1 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提到：语言能力是在运用的过程中发展起来的。小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是小班的孩子，经常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个究竟，或者手里拿着一条菜青虫玩…孩子们对小动物非常喜欢。
确保幼儿掌握找朋友、木头人游戏规则。活动过程：(一)开场问候：分班幼儿围坐成两圈，相互打招呼。教师带领幼儿向另一圈幼儿问好。教师总结：“我们认识了许多新朋友，有托一班、托二班、托三班和托四班的小朋友。
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