语言找朋友教案（语言找朋友教案反思）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友2、幼儿园找朋友教案...

本篇目录：

• 1、幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友
• 2、幼儿园找朋友教案
• 3、小班教案
• 4、小班语言教案找朋友
• 5、大班语言教案:歇后语找朋友
• 6、《找朋友》中班语言教案

幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友

1、幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》1 活动目标： 培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 活动准备： 教学图片若干张。 小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 音乐《找朋友》。

2、幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友1 设计意图： 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。

3、幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1 语言活动：小鸭找朋友活动目标： 通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。 亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 萌发对文学作品的兴趣。 能简单复述故事。

4、小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

5、活动过程： 谈话：画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。：幼儿：小鸭心里难受要打针。2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

6、幼儿园小班教案 篇1 活动前思考 教材分析 《小鸭找朋友》这一讲述活动内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话简单重复，适合小班幼儿的语言特点。

幼儿园找朋友教案

幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 活动准备： 教学图片若干张。 小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 音乐《找朋友》。

小班音乐《找朋友》教案 篇1 导入 熟悉音乐，引起学习兴趣。打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！展开 出示动物玩偶，引入找朋友活动。

幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友？ (1)讨论： 怎么认识新朋友呢？ (2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。

幼儿园找朋友教案 篇1 【活动名称】： 打手机—找朋友 【活动目标】： 培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 【活动模式】： 室外活动 【活动器材】： 儿童用手机玩具 【活动歌曲】： 找朋友儿歌。

幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 能根据歌词大胆地进行表演。 体验与同伴游戏地快乐。 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 音乐歌曲《找朋友》、课件。

幼儿园找朋友教案 篇1 游戏目的： 帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。 启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 游戏准备： 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。 游戏过程： 教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。

小班教案

1、小班教案 篇1 活动目标：欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。激发幼儿对宣传画活动的乐趣。活动准备：PPT课件，范例，油画棒。活动过程： 以谈话形式，导入课题。师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？ 出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。

2、幼师语言活动小班教案篇1 活动目标：让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。了解作画的时候要换色，要有大小的变化。请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

3、幼儿园小班简单实用教案1 活动目标： 理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

小班语言教案找朋友

1、（1）教师说：我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友。（2）教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：你找到的朋友是谁呀？（3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。欣赏儿歌。

2、设置一个柔软、宽敞的游戏场地。确保幼儿掌握找朋友、木头人游戏规则。活动过程：(一)开场问候：分班幼儿围坐成两圈，相互打招呼。教师带领幼儿向另一圈幼儿问好。教师总结：“我们认识了许多新朋友，有托一班、托二班、托三班和托四班的小朋友。

3、小班教案 篇1 小班语言：找朋友 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。

大班语言教案:歇后语找朋友

了解歇后语。丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。教学准备 几组歇后语的图片。教学过程 出示歇后语图片（猫哭老鼠），请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出＂假慈悲＂。分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：①大海里捞针。②猪八戒照镜子。

大班 语言 歇后语找朋友教案反思正确引导，训练表达 歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。

出示歇后语图片，如“猫哭耗子”，请幼儿观察并描述图片，引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象，引出“假慈悲”。

(1)找朋友。 师：象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗？(车，马，象，兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！ (幼儿寻找相同的象棋宝宝) 师：象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。

《找朋友》中班语言教案

《找朋友》中班语言教案 篇1 活动设计背景 最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有教育意义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿懂得朋友之间要互相尊重，树立乐于助人的意识。

设计背景：开学初，班级新添了许多小朋友，他们对环境、同伴感到陌生，甚至出现情绪波动。希望通过游戏《找朋友》增进彼此了解，消除陌生感。活动目标： 学会交友、关爱他人，提升语言表达能力。 喜欢帮助他人，与同伴友好相处。 培养幼儿团队合作精神。 通过游戏感受乐趣。 珍视友情，学会相处。

导入环节，教师出示卡片小白兔，引导幼儿参与“找朋友”的游戏。教师展示游戏大图，引导幼儿观察并找出小白兔的好朋友，每个小白兔都有一个长得一模一样的好朋友。进行找朋友游戏，教师为小白兔找朋友，幼儿判断是否正确，指出不同点。

中班语言活动教案：有朋友真好1 活动目标：喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。懂得朋友间相互关心、帮助。理解故事内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

到此，以上就是小编对于语言找朋友教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。