语言回家乡教案（幼儿园托班语言回家的教案）
摘要：
本篇目录：1、第5课《故乡》教案2、幼儿园中班教案:我的家乡... 本篇目录：
- 1、第5课《故乡》教案
- 2、幼儿园中班教案:我的家乡
- 3、口语交际教案
- 4、人教版小学五年级语文叙事作文教案
第5课《故乡》教案
年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 整体感知 速读课文，用简洁的语言概括主要故事情节。
《呐喊》，鲁迅，1921年，辛亥。 时间，我回故乡，我在故乡，我离故乡。 (全文分三部分。第一部分是前五个自然段，这一部分主要写我回故乡。我在故乡所见到的萧条景象以及 我的悲凉的心情，并且交待了回故乡的目的。第二部分从第6自然段开始到、…¨已经一扫而空了。写我在故乡。
九年级语文上册《故乡》教案 篇2 教材说明、分析： 教材的内容、地位和作用： 本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。
《从百草园到三味书屋》给了我们一些关于鲁迅故乡的信息，从生意盎然，趣味无穷的百草园到严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，可以看出鲁迅的故乡如何？不仅景美，而且人淳朴、善良、友好。 在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种留恋、喜爱、思念之情吗？为什么？ 不是，因为故乡发生了很大的变化，变得很糟糕。
幼儿园中班教案:我的家乡
中班社会我的家乡教案1 活动目标： 知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 萌发热爱家乡的情感。 培养幼儿敏锐的观察能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿园中班教案：我的家乡1 活动目标： 了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。 重点难点： 让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 活动准备： 家乡风景、土特产课件。
我的家乡中班教案1 活动目标： 知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 萌发热爱家乡的情感。 培养幼儿敏锐的观察能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
在本教案模板中，教育目标分为情感、知识和能力三个层次。通过学习，学生不仅能够感受到亲情的温暖，体会亲人间的爱与付出，还能渗透爱劳动的教育。识字12个，背诵课文成为知识目标的重点，旨在培养学生的语言表达能力。教学的重点在于识字，而难点在于学生能否生动地向同伴介绍自己的家庭。
中班我的家乡教案反思 篇1 活动实例：通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。
口语交际教案
1、口语交际教案 篇1 教学目标：让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，并能认真倾听他人发言，学会交流。引导学生说完整话，表达清楚自己的观点。培养学生说话的连贯性和逻辑性，提高思维的想象能力和跳跃能力。通过猜想有意识地培养学生的想象力。
2、口语交际教案 篇1 学习目标 1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3、交际情境一：聊一聊身边有趣的动物 - 学生自由准备，用几句话把自己最有趣的地方介绍清楚。- 学生上台介绍，其他学生认真听，听他有没有把自己最有趣的地方说清楚。- 交流评价，引导学生说出自己感兴趣的地方，有礼貌地提问。
4、小学口语交际教案【篇1】 教材分析： 《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。
5、口语交际教案 篇1 教学目标： 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。 善于倾听别人的发言，增强小组合作、交流的能力。 能感受生活、畅谈生活、热爱生活，提高语文综合素养。 教学重难点： 能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。
人教版小学五年级语文叙事作文教案
1、武老师：教学指导策略预设如下：本次习作教学是以“生活中的启示”为主题，选择课堂上没有采用的角度，学习别的同学的长处，再次写作。学会在人生的路上小心地收藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。
2、小学五年级语文教育叙事1 这个学期，我担任的是五年级三两个班的语文教学。相对于一二年级而言，五年级属于高年段的语文教学，其教学的要求也较之低年段有着很大的不同。比如说，五年级的语文阅读教学中，更加注重引导学生品读文字，理解内容，体会情感。从基本的“诵读”转变成为高一级的“品读”。
3、(3 ) 理清文章脉络：课文哪一部分在写“我“寻找幸运花瓣的这件事(1-21)这就是文章的“叙事”部分(板演：叙事)22-24是在讲道理(板演：寓理) 品读课文，领会感悟 (一)体会心情 指名反馈：文中的幸运花瓣具体指的是什么？(五瓣儿的丁香) 为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？(第4段) 指名读。
4、让父母倾听到自己的心声。第三步：思维导图。第四步：方法。写作中运用神态、动作、语言、心理等多种描写方法刻画父母；在叙事中适当加入抒情，写出真情实感。爸爸，我想对您说亲爱的爸爸：您好！心里不痛快时，我总是回忆起上学前那段美好的时光。那时，天比现在蓝，树比现在绿，花儿比现在艳。
5、小学五年级的作文——是以记叙文为主导。要以写人、叙事、写景为辅导重点。考试又以写人、叙事为核心，重点应放在这两方面。重点锻炼学生写好开头、结尾。再有教学生会运用好词、好句、好段落。写作方法及要求。
6、教学目标： 通过评讲，知道叙事时应注意详略，不能面面俱到。 学会正确辨析材料，分清主次。 培养学生基本的习作能力。教学重、难点：知道叙事时应注意详略，不能面面俱到。学会正确辨析材料，分清主次。
到此，以上就是小编对于幼儿园托班语言回家的教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
