小班春天语言活动（幼儿园小班春天语言活动）

摘要： 本篇目录：1、小班语言教案:春风2、小班语言活动春天的色彩目标怎么写...

本篇目录：

• 1、小班语言教案:春风
• 2、小班语言活动春天的色彩目标怎么写
• 3、春天在哪里的小班教案怎么写?
• 4、小班语言春教案与反思

小班语言教案:春风

小班语言教案：春风1 教学目标 在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。 引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 教学准备 观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 根据儿歌内容制作的大书一本。

- 观察“柳树”页，理解春风使柳树变绿。- 观察“桃花”页，理解春风使桃花变红。- 观察“蝴蝶”页，理解春风使蝴蝶出现。- 观察“青蛙”页，理解春风使青蛙醒来。- 观察“小雨”页，理解春风带来小雨。- 观察“种花”页，理解小朋友在春风中种花。

春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。

使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。培养幼儿边听边记边想的能力。学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。准备：音乐伴奏带。电脑图片。

幼儿园小班儿歌教学反思 小班语言《圆圆圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。它从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状。原教案是第二教时，所以我对活动进行了修改，目标定位的重点放在了学习儿歌和仿编句式上，活动的过程也相应地作了调整。

我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班语言春天来了教案(精选6篇)，欢迎阅读与收藏。

小班语言活动春天的色彩目标怎么写

活动目标：通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。

给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。

幼儿能够用优美、简单的语言按“看了看高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。 分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。 活动重点与难点： 重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。 难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。

小班语言教案春天的颜色 活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，因此，我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点，特意设计了“春天的颜色”的语言活动。

幼儿园小班语言春天来了教案4 活动目标： 喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。 能运用身体语言表达诗歌内容。 了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。 认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 知识经验准备。活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。 物质准备。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》1 活动目标： 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。 能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。 有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

春天在哪里的小班教案怎么写?

1、春天在哪里教案小班写法有以下几点：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学总结。教学内容：首先教学内容，对于《春天在哪里》这首歌曲是要求学生们朗诵或者是唱出来的，所以对于老师来说教学内容就是教会孩子们这首歌曲。这就是老师的教学内容以及课堂需要做的事情。

2、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来 乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。幼儿能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、教学过程：热身活动（5分钟）：老师和孩子们一起做拉伸操，活动身体，让孩子们准备好进入学习状态。歌曲欣赏（10分钟）：播放《春天在哪里》的歌曲，让孩子们跟随歌曲的旋律拍手、拍腿、跳舞等，加深孩子们对春天的印象和认识。

4、教案内容润色如下：教学过程 - 教师播放课件，展示春天的景色，并引入小黄鹂的角色，引导学生互动。- 教师播放歌曲片段，指导学生学唱特定歌词，强调声音的轻巧与弹性。- 学生进行发声练习，模仿歌曲中的旋律。学习歌曲 - 教师引导学生欣赏歌曲，解释春天在自然中的各种迹象。

5、幼儿园教案：春天在哪里 篇1 说活动设计： 小班的幼儿性格活泼外向，对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。

小班语言春教案与反思

1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。能运用身体语言表达诗歌内容。了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备：知识经验准备。活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。物质准备。

2、小班语言活动春天教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，能运用身体语言表达诗歌内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看春天教案吧。活动目标 喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。能运用身体语言表达诗歌内容。

3、幼儿园小班语言春天来了教案1 教学目标： 会用一些东西来描述春天的景物； 能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词； 能够了解春天来了大自然发生了些什么变化； 会用学会的动词描述生活中的其他事物。

4、小班语言教案：春风1 教学目标 在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。 引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 教学准备 观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 根据儿歌内容制作的大书一本。

5、教学反思： 在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目。

到此，以上就是小编对于幼儿园小班春天语言活动的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。