沉默的语言霍尔（沉默与语言）
摘要：
本篇目录：1、麻烦简单介绍下霍尔高低语境理论2、... 本篇目录：
- 1、麻烦简单介绍下霍尔高低语境理论
- 2、通过非语言传播判断他人时检查是否存在偏见的步骤有
- 3、心理学家霍尔的观点
- 4、斯图亚特·霍尔的个人著作
- 5、麻烦问下霍尔的高低语境理论算翻译理论还是语言学的理论啊,能不能准确...
- 6、文化身份感的形成包含哪些阶段
麻烦简单介绍下霍尔高低语境理论
低语境文化：外显，明了、明码信息、较多的言语编码、反应外露、圈内外灵活、人际关系不密切、低承诺、时间高度组织化。
这种“信息过载”使得跨文化交流中产生各种各样的问题，因此对文化理解的新需求促使霍尔首次提出了他的语境理论，提醒人们在认识文化时不仅需要关注显而易见的信息，那些信息之外、符号编码所没有直接道明的隐藏含义同样值得关注。
提出的，其目的是为了根据高低语境的差异来说明世界文化的多样性。根据文化中主流交际方式，霍尔将不同文化划分为高语境文化和低语境文化。在这两类文化中，语境和语言在交际中的地位是不同的，而且也表现出不同的作用。
在高低语境的理论中有一个重要的国家语境排列，是霍尔按照高低语境纬度给主要国家做了一个排序。
摘要：交际与文化彼此相连，密不可分。文化的不同将导致不同会话方式的产生。
高低语境取向影响到谈判的全过程。加上肢体语言的因素，这三种因素促进谈判的成功。 最后的但并非最不重要的是思维模式，也叫做思考方法。在相同的情况下，每个人在每一种文化中会在相同的问题上有稍微不同的 思维方式 。
通过非语言传播判断他人时检查是否存在偏见的步骤有
首先，要确认来访者的言语和非语言信息内容。ta告诉你了些什么》 第二，确认任何需要检查的含糊或混淆的信息。 第三，确定恰当的开始语，如”你能描述。”、“你能澄清。。”或者“你是说。。”等。
教育孩子如何验证信息来源：教育孩子，了解消息来源是非常重要的。让孩子学习查阅新闻媒体和网站，观察文章发布日期、作者身份信息、内容是否能够获取证实等方面。
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心理学家霍尔的观点
【答案】：斯坦利·霍尔(G．StanleyHall，1844-l924)被称为美国心理学之父。他不仅开创了美国儿童心理学的研究，而且也是使用科学方法对青少年心理进行研究的第一人，因此还有“青少年心理学之父”的美誉。
霍尔是内发论(遗传决定论)的代表人物，内发论强调遗传在人的身心发展中的决定作用。认为人的身心发展的力量主要源于人的内在需要。
霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家。理论认为，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。
美国心理学家霍尔提出的游戏论点被称复演说。复演说代表人物是美国心理学家霍尔，主要论点是，认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。
斯图亚特·霍尔的个人著作
1、每天学一点新闻传播学。斯图亚特·霍尔 文化研究学派第二代代表人物。当代文化研究的鼻祖。研究文本生产者的编码和受众的解码，并提出三种解码模式(即“霍尔模式”)，著作有《电视话语的制码与解码》等。
2、文化理论著作迭出，先后发表《文化，传媒与“意识形态”效果》《解构“大众”笔记》《电视话语中的编码和解码》等著名文章。
3、霍尔 斯图亚特·霍尔1932年出生于牙买加首都金斯敦，他是加勒比海非洲黑人后裔，是著名的文化理论家、文化批评家和文化研究的思想集大成者。
4、论文 摘要 ：表征理论作为当代文化研究中的一个重要理论，在文化研究中得到了广泛的运用和实践，其中斯图亚特·霍尔对“表征”的论述堪称代表。
麻烦问下霍尔的高低语境理论算翻译理论还是语言学的理论啊,能不能准确...
你好，霍尔的高和低语境的理论属于语言学理论。请参阅下面的说明。 我们要明确什么是高和低的情况下，或在上下文的背景下，你必须首先要明白它的意思的情况下。背景是围绕事件的信息，它是紧密相连的事件。
霍尔认为：“任何事物均可被赋予高、中、低语境的特征。高语境事物具有预先编排信息的特色，编排的信息处于接受者手里及背景中，仅有微小部分存于传递的讯息中。
外国语言学及应用语言学中的翻译学主要从语言学的应用角度对翻译中的现象核问题进行研究，而英语语言文学中的翻译理论与实践主要侧重于翻译理论的研究。
翻译理论是指在翻译过程中所涉及的理论。其中，语言学派和阐释学派是两大主流流派。
翻译理论，即在翻译过程中所涉及的理论，其中有的理论是可以直接描述并且可以通过训练习得，而有的理论只能停留在理论层面。
语言学理论：语言学理论是翻译理论的基础之一，提供了对语言本质和语言使用规则的理解。文学理论：文学理论提供了对文学作品及其特征的理解，为文体翻译提供了重要的理论依据。
文化身份感的形成包含哪些阶段
对文化的结构解剖，有两分说，即分为物质文化和精神文化（非物质文化）；有三层次说，即分为物质、制度、精神三层次；有四层次说，即分为物质、制度、风俗习惯、思想与价值。
科利尔的定义强调了文化的两个特点：其一，文化是通过人们的传播活动继承发展的，因此，它既有惯性又有变化性；其二，文化为人们提供行为规范，在传播过程中，交际双方不仅要使用对方听得懂得语言符号，还要使用对方可以接受的交际方式。
美国心理学教授费尼根据个体文化认同的发展形成特点提出了文化认同形成的三阶段模式：未经核实的文化认同期、文化认同的寻求期、文化认同的完成期。
思想、观念、价值体系、意识形态。文化变迁中的文化认同和精神认同有思想、观念、价值体系、意识形态。文化认同对于维护国家安全统一具有特殊的功能：标识民族特性，塑造认同心理。
其内涵可以分为三个层面：第一，它是一种主体性的反思意识。这种反思意识是在自我与他者的主体间关系中形成的，是一种自我否定、自我超越，最终扬弃他者、回归自我的过程；第二，它是一种精神上的归属感。
口头传播阶段：在人类历史早期，文学作品主要通过口头传统来传播。人们用口头讲述的方式将故事、诗歌和神话传递给后代。这种传统的特点是即兴性和个人化，每个讲述者可能会根据自己的经历和理解进行变化和演绎。
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