中班语言散文篱笆（大班语言篱笆教案含反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园中班语言教案《种瓜》含反思2、中班拜访春天主题的区域材料... 本篇目录：
幼儿园中班语言教案《种瓜》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班语言教案《种瓜》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
全体幼儿歌表演《种瓜》，进行音乐游戏《种瓜》。教学反思：完成预设内容，表演环节稍显混乱。部分幼儿在配合环节中出现了拥挤和碰撞，需及时调整与改进。
听故事识字。展示字卡“小兔子”、“麦子”。幼儿学习读字，完整阅读《小兔子种麦子》的故事。认识“春天”字卡。小兔子看到农民在土地上播种麦种。理解“麦种”字卡。小兔子也撒下了麦种。农民的麦子发芽，小兔子的麦种不见踪影。小兔子询问牛伯伯，得到播种于翻土地的建议。
讨论与反思 探讨故事中蛤蟆尝试的方法是否有效。 讨论蛤蟆为什么认为种瓜不易，学习耐心与坚持的重要性。延伸活动 在区域活动中播放《蛤蟆种瓜》故事录音，鼓励幼儿自主欣赏与分享。
教学目标旨在通过《种瓜》这一歌曲教学，让学生感受活泼愉悦情绪，学习动作创编，认识休止符，完整学唱，体验合作快乐，培养创编与合作能力，乐于参与音乐教学。教学准备包括节奏卡与对应图谱，为教学提供直观支持。教学过程分为四个阶段。首先，通过教师弹唱引导学生欣赏歌曲，了解歌曲主题。
中班拜访春天主题的区域材料
1、在春天的主题中，教师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创造性地表演。
2、燕子来了，花开了，小草发芽了。中班幼儿对春天已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了。他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。让孩子们从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解了春天的一系列基本特征，再通过手中的画笔描绘出来。
3、第五站：巧手绘春天 风筝在天空中飞翔，像孩子们一样，向着未来展翅高飞。亲爱的宝贝们用你们自己的双手绘制属于自己的风筝，属于自己的一片天空！第六站：撒欢大自然 孩子们拥抱春天，亲近自然，尽情的感受大自然带给我们的勃勃生机与希望。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事(10篇)
1、幼儿园中班童话小故事幼儿园中班童话小故事(10篇) 小兔想长高大象伯伯又高又壮，谁也不敢欺负它；长颈鹿姐姐那么高，一伸脖子就够着了树顶。小兔玲玲可真羡慕，它多想变高呀！做梦都想。
2、故事：三个兄弟鼠建大厦 三个兄弟鼠的楼房旁边，长出了一个蘑菇和一棵竹笋。因为它们是新长出来的，看起来小小的、嫩嫩的。三个兄弟鼠就在自己的窗口朝下看着它们。小兔子要来采蘑菇，鼠大大说：“别采呀，它还在长呢。”是呀，蘑菇比昨天又长大了一些。小山羊要来采竹笋，鼠老二说：“别采呀，它还在长呢。
3、幼儿园中班孩子听的童话故事：大象的喷嚏 大象感冒了，“阿嚏！阿嚏！” 小兔子、小松鼠、长颈鹿，大家都躲它远远地，生怕感冒传给了自己。 大象一个人坐在不远处的草地上，落寞的看着它们做游戏。
4、孔子遇到下雨天没有带伞，身边人建议他去向子夏借伞。孔子思忖，若子夏不借，别人会认为他不尊重师长；若借给他，子夏定会心疼。于是，他决定不求子夏。一头马和一头驴听说唐僧要去西天取经。胆小的驴觉得路途艰难，选择放弃；勇敢的马毫不犹豫地跟随唐僧，历经九九八十一难，最终取得真经。
5、【篇一】幼儿园中班简短童话故事：星宝宝和小青蛙 星宝宝的家门口有一条大河，河水清，河水宽。有一天，星宝宝要到河的对面玩。他来到河边，河水浪打浪，星宝宝没有船，这可怎么能到河对面，星宝宝犯了难。
6、故事如下：借伞。孔子有天外出，天要下雨，可是他没有雨伞，有人建议说：子夏有，跟子夏借。孔子一听就说：不可以，子夏这个人比较吝啬，我借的话，他不给我，别人会觉得他不尊重师长；给我，他肯定要心疼。取经。
到此，以上就是小编对于大班语言篱笆教案含反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
