小班语言大雨小雨（小班大雨小雨教材分析）
摘要：
本篇目录：1、《大雨小雨》教案2、幼儿园小班《大雨和小雨》教案... 本篇目录：
《大雨小雨》教案
大雨小雨教案 篇1 活动目标： 能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 歌谱、小白兔、背景等。
能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。 大胆尝试用声音、动作表现大雨和小雨。【活动准备】准备课件《大雨小雨》与音乐。【活动重点】学唱歌曲，把握大雨、小雨的强弱力度。【活动难点】运用动作表现大雨、小雨的差异。
大雨小雨教案 篇1 活动目标： 在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。 喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。 活动准备： 经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。 材料准备：PPT、鼓、响板 活动重点： 感知大雨和小雨的不同音乐形象。
《大雨小雨》教案1 目标定位： 对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动流程包括：以形象的“大雨点、小雨点”纸偶引入主题，激发幼儿兴趣。引导幼儿用声音强弱表现大雨、小雨，并比较大小。接着，通过提问让幼儿用动作表现大雨、小雨，引导其选择适合的动作。在创编动作后，指导幼儿徒手拍节奏，最后练习乐器演奏。
PPT《大雨小雨》，电视，电脑； 幼儿围成半圆，每人一个铃鼓与碰铃。活动过程： 引导幼儿回顾下雨体验。教师提问：“孩子们，你们见过下雨吗？大雨的声音是什么样的？”鼓励幼儿用动作表达大雨的声音。继续提问：“小雨呢？它和大雨有什么不同？”启发幼儿用动作表现小雨的声音。
幼儿园小班《大雨和小雨》教案
1、幼儿园小班《大雨和小雨》教案1 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 会正确使用画画工具，能和它们做好朋友。
2、小班音乐活动《大雨和小雨》选取了好玩的水主题下的雨水分主题，教师巧妙地将不同水声通过乐曲表达，帮助幼儿感受和表现不同的雨水声，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知经验，活动过程与幼儿生活经验紧密结合，遵循小班幼儿认知特点和感知经验。
3、本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
4、《大雨和小雨》教案设计篇一 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
5、以下是我整理的幼儿园小班《大雨和小雨》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班《大雨和小雨》教案1 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
6、产生兴趣 老师通过模拟小兔子寻找食物的过程，引入下雨的情境，激发幼儿对活动的兴趣。初步尝试用声音、动作表现大雨和小雨 通过提问和示范，引导幼儿感知并模仿大雨和小雨的声音，鼓励他们运用声音和动作来表现。
哗啦啦,下雨了小班教案
哗啦啦，下雨了小班教案 篇1 活动目标： 观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。 尝试用点和线来表示不同的雨。 喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。 活动准备： 大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。
课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。12 幼儿有过下雨天撑伞的经验。13 小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。
观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。 尝试用点和线来表示不同的雨。 喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
幼儿园小班教案 篇1 设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步)……所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。
宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。【活动准备】课件：动感图片—下雨了。【活动过程】请幼儿观看动感图片—下雨了 师：小朋友，你们看看天气怎么样了？(下雨了)提问：仔细看看，雨是什么样子的？(引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。
小班音乐《大雨和小雨》教案
1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 活动准备 雨的声音和图片。
2、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
3、两手配合使用小乐器，师：雨点娃娃们，增加难度哦！你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗？幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。
幼儿园小班夏天教案:《大雨小雨》
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。幼儿园小班夏天教案：《大雨小雨》2 活动目标 学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案1 目标： 能合乐地演奏乐器，为歌盛曲伴奏。 探索乐器的不同演奏方法，以发出不同的声音。 知道活动时乐器要轻拿轻放，有爱护乐器的意识。 准备： 铃鼓、串铃等乐器各4～6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。
用短线和长线画小雨、大雨。 教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。 老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。 鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。 展示幼儿作品，共同欣赏。
本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
以下是我整理的《大雨和小雨》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《大雨和小雨》幼儿园教案1 活动目标： 1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 3 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4 、随歌曲旋律唱出来。
到此，以上就是小编对于小班大雨小雨教材分析的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
