蛐蛐语言大班教案（蛐蛐说大话教案）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计2、夏天在哪里大班语言教案... 本篇目录：
幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计
1、幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 篇1 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
2、幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
3、在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
4、如在组织大班歌唱教学活动“小蚂蚁避雨”时，我设计了幼儿分角色演唱的环节，这激起了孩子们强烈的表演兴趣，以至于孩子们表演结束后依旧兴奋不已，彼此大声交谈，使我无法组织下面的集体游戏活动。
5、用自已创作的节奏和不同的速度念出独特的“绕口令”。能在老师的协助下创编和扮演乐曲的动作。
6、《蜗牛与黄鹂鸟》是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
夏天在哪里大班语言教案
1、夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。
2、夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 《夏天》幼儿园大班语言教案3 活动目的： 在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 培养仔细听的能力。 活动准备： 对夏天的特征有一定的了解。
3、本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一 教育 契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。
大班语言教案《快乐的小屋》
1、大班语言教案《快乐的小屋》1 活动目标 理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。活动重难点 理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。活动准备 课件、空白小房子两间、若干装饰材料。活动过程 开始部分 教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。
2、大班语言教案《快乐的小屋》 篇1 活动目标：理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。活动重难点：理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。活动准备：课件、空白小房子两间、若干装饰材料。活动过程：开始部分 教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。
3、幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？师幼围着小屋跳舞，感受快乐。结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧！活动反思：《小屋》是一篇孩子们非常喜欢的课文。
4、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备：教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。
有趣的昆虫大班科学教育活动方案?
引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶 在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂 让幼儿扮演昆虫回到大自然去。
教师应及时将问题列出，激发幼儿的探究兴趣，将活动丰富多样化。 小知识 为什么西瓜虫变成西瓜 如果发现了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。
在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动准备： 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。 教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。 幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。
延伸活动： 尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。 大班科学活动蜘蛛网的秘密教案 篇4 活动目标： 理解故事内容，并能大胆的进行角色表演。 能将常见的昆虫区分益虫和害虫。 有初步保护益虫、消灭害虫的意识。 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
讲述合作过程中有趣的事情。学习延伸 区域活动 美工活动：幼儿可以在美工区探索用不同的材料结蜘蛛网。科学活动：将挂图粘贴在科学活动区，让幼儿进一步观察、讲述。教学反思 本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。
大班语言快乐小屋教案
师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，小朋友你们看，今天小屋和他的`好朋友们来到了我的教室。(出示课件，师朗诵诗歌)(二)利用课件再次欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
师幼围着小屋跳舞，感受快乐。结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧！活动反思：《小屋》是一篇孩子们非常喜欢的课文。作者王立春通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活得难忘之情。
欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备：教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。
学习朗诵散文，感受散文中表现的快乐情绪。理解每一个小动物为小屋所做的事情，感受为他人付出是快乐的。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。根据已有经验，大胆表达自己的想法。
（四）装饰小屋，感受快乐。幼儿动手装饰小屋，感受创造带来的快乐，教师引导仿编诗歌。【结束部分】分享快乐心情，引导幼儿相互交流，感受分享的喜悦。【活动反思】教学设计注重结合点，实现工具性和人文性的统一。通过字词句训练、情感教育，让学生学会热爱、珍惜和感恩。
到此，以上就是小编对于蛐蛐说大话教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
