大班语言绘本动物（大班关于动物的语言课）
摘要：
本篇目录：1、大班语言教案:亲爱的小鱼2、大班语言教案小猪变形记... 本篇目录：
大班语言教案:亲爱的小鱼
1、绘本引入： 向孩子们介绍绘本名称：“亲爱的小鱼”，并提问：“亲爱的是什么意思？你们的亲爱的都有谁呢？”激发孩子们对故事的兴趣和参与感。
2、探索海洋与亲情的桥梁：/《亲爱的小鱼》带领孩子们体验海底的神秘与温暖，而《秋秋找妈妈》则以温馨的故事唤醒母爱的力量。在《喵呜》中，孩子们会学会关爱与勇敢面对。夜晚的魔法与爱的传递：/《晚上》以诗意的语言描绘夜晚的宁静，而《爱心树》则教导孩子们无私的付出与感恩。
3、偶尔也会用简短的语言告诉他们，“你们走得真棒，真不愧是大班的哥哥姐姐 ！”。口哨的有效使用，省去了我在他们行走过程中不断的语言提醒，在一个他们相对可以自己做主的“环境”下，不受干扰的完成户外早操活动的开端，才能达到愉悦身心的目的。
4、大班语言活动教案 篇1 活动目标 了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。 通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。 激发幼儿作为一个人的自豪感。 重点、难点 重点： 知道四大发明的名称及对人们生活的影响。 难点：能运用已有经验大胆讲述。
5、幼儿园教案 篇1 核心导读： 愿意跟老师边做动作边念儿歌。 在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。 培养幼儿对小鱼关爱的情感。教学带。 金鱼图一副。 (一)老师引导幼儿观察图片小金鱼，帮助幼儿理解儿歌内容愿意跟老师边做动作边念儿歌。 在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。
大班语言教案小猪变形记
1、【篇一】幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记 活动目标： 感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊！的句式完整表述。 能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。 活动准备： 《小猪变形记》PPT 活动过程： (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
2、《小猪变形记》PPT，进行关于喜欢或不喜欢自己的小调查。活动过程： 开始部分，通过动物图片引发兴趣，讨论小朋友喜欢的动物和原因，引出小猪不开心的原因。 使用PPT播放小猪不开心的原因，激发小朋友思考。 翻看PPT，跟随故事发展，引导小朋友理解小猪变形的心理变化。
3、大班语言《小猪变形记》教案活动目标：欣赏故事画面，理解故事内容。能够集体用“你不是...”“你是...”的句式复述故事。懂得做自己最快乐的道理。活动重点：欣赏故事画面，理解故事内容。活动难点：能够用“你不是...”“你是...”的句式复述故事。
4、《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书，讲述了一只小猪百无聊赖，尝试模仿其他动物生活，但屡次失败。最终，它通过模仿猪的特性找到真正的快乐。本书以一种幽默轻松的方式，展示了小猪从认识自我到认识他人的思想历程。
大班语言活动:方格子老虎
1、设计意图：《方格子老虎》是一本语言绘本，讲述小老虎给亲人和朋友带来快乐的故事，同时也体现父母对孩子的永恒之爱。设计活动，旨在结合游戏，让孩子体验方格子游戏的乐趣，同时理解故事内容，感受父母的无私之爱。活动目标： 猜测故事情节，用语言完整表达。
2、（2）提问：小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。
3、方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）做跳格子游戏：老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？幼儿的好听的儿歌。
4、教师总结故事：小老虎的方格子没有了在爸爸妈妈的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎妈妈，不管小老虎变什么样他们都很爱他，其实你们的爸爸妈妈也一样，不管你们变什么样，他们永远是最爱你们的。所以我们也要好好对他们，帮他们做做家务，自己玩了玩具要自己收。
5、当满身画满了格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了。“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐，充满温暖。“方格子”看似融合了父母的期望，实际上却导向一次独特的生命历程。
6、活动过程： 孩子们今天老师带来了一本很有趣的书，大家想看吗？想！那就开始吧！故事的名字叫什么呢？哪个小朋友认识这几个字？对，就是《方格子老虎》！小老虎在爸爸妈妈的期待中出生了，看PPT讲故事。小老虎的爸爸妈妈吵架了。
幼儿园大班语言教案《小猪变形记》
《小猪变形记》PPT，进行关于喜欢或不喜欢自己的小调查。活动过程： 开始部分，通过动物图片引发兴趣，讨论小朋友喜欢的动物和原因，引出小猪不开心的原因。 使用PPT播放小猪不开心的原因，激发小朋友思考。 翻看PPT，跟随故事发展，引导小朋友理解小猪变形的心理变化。
【篇一】幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记 活动目标： 感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊！的句式完整表述。 能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。 活动准备： 《小猪变形记》PPT 活动过程： (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
小猪变形记绘本幼儿园大班教案1 活动目标：读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
大班语言活动教案:谁敢嘲笑狮子
1、师：在一片美丽的大森林里，动物们有的在跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行……谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。幼儿感受狮子的骄傲自大。师：你觉得这是一只怎样的狮子？你是从哪里看出来的？ 师：我们—起来演一演这只狮子。
2、故事中反复出现了语句“没人敢嘲笑狮子”，教师可用不同的语气、语调来演绎狮子的情绪变化，故事中的语句，如“有的，有的，还有的……’’教师可引导幼儿欣赏，并尝试用类似的语句进行讲述，以促进幼儿语言表达能力的发展。
3、” 大狮子突然从高高的草丛里跳了出来，吓得其他动物拔腿就逃。大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就窜到了他前面去了！猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子听到了。
4、《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。
到此，以上就是小编对于大班关于动物的语言课的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
