语言的在于使用（语言的功能在于使用）
摘要：
本篇目录：1、护理行业语言的使用原则是什么2、功能语言观的定义... 本篇目录：
护理行业语言的使用原则是什么
护理行业语言的使用原则有：清晰简洁、尊重隐私、文化敏感、恰当的技术术语、合适的用语、 避免歧义、提供信息、倾听和尊重等。清晰简洁：使用简单、明了的语言，避免使用复杂的术语或长句子，确保患者或其他人可以理解。尊重隐私：遵守隐私保护原则，不泄露患者的个人信息或病情。
护士的语言，应该是原则性与灵活性的统一，护士与病人交谈，要以维护病人的利益为前提。讲究职业道德，要根据沟通对象、情境的差异灵活运用语言的魅力，做到既有原则又能为病人乐意接受。
护理语言沟通的原则主要包括尊重、清晰、同理心和倾听。尊重是护理语言沟通的基础。每个患者都是独立的个体，有自己的尊严和权利。在沟通过程中，护理人员应尊重患者的文化背景、信仰、价值观等，避免使用歧视性或冒犯性的语言。同时，也要尊重患者的隐私，不泄露其个人信息。清晰表达是护理沟通的关键。
语言需亲切 即情感性语言代替客观性语言，要用友善的态度，使患者心情舒畅或感到安慰的具体感受。如称呼患者可从单纯的职业角度叫出患者的姓名；也可以改变以一下自己的角色，以朋友、晚辈或长辈及下级的身份称呼患者。音调应柔和，适当应用体态语言。
首先，护士需秉持礼貌原则。在面对患者时，应一视同仁，尊重其人格，避免使用冷漠或粗俗的言语。初次接触患者时，应热情接待，耐心解释，帮助其稳定情绪，增强治疗的信心。其次，护士的语言需具备规范性。在与患者沟通时，应使用纯正、准确的语言，尽量口语化、通俗化，避免使用患者难以理解的医学术语。
功能语言观的定义
功能主义语言观不仅把语言视为语言学系统，还当作做事情的意义。 我们的大多数日常语用就包含了功能性活动：给予，推荐，建议，道歉等等。因此，学习者学习语言是为了用它做事。为了表现功能，学习者们需要知道如何整合语法规则和词汇来表达概念以展现功能。
他们继承并发展了索绪尔关于语言是一个系统的观点，其结构一功能语言观就是在索绪尔语言理论基础之上发展起来的。他们提出，语言是多功能的结构体系，由多个相互依存的次系统构成。他们建立了音位学说，提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。
他们认为语言的基本功能是作交际工具，语言是一个由多种表达手段构成的、为特定目的服务的功能系统。因此要用功能的观点去研究语言。 布拉格学派区别于美国结构主义学派之处是：他们主要研究已有悠久文化的欧洲语言，从功能观点出发广泛探讨标准语、语言修养、修辞学、文艺学、诗学、美学等问题。
教师有声语言的运用包括哪些方面
1、教学语言只有做到含义准确、措词精当、不生歧义，才能揭示事物的内在矛盾及相互联系，抓住事物的本质，给学生以清晰明确的正确认识，从而做到言之有物，论之有据，思之有味，使学生理解、信服、受启发。
2、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括响度、亮度 、清晰度。教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。具有语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的特点。《汉语拼音方案》由哪五个部分组成？由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分组成。
3、教师的有声语言除了借助一定的经验积淀和逻辑推论外，情感也起着不可低估的作用。作为频繁使用语言的教师，弄清言语情感的含义，在教学中有意识地运用，是非常必要的。现代心理学的研究成果表明：生活在开拓和创新的社会背景下，现代中学生思想活跃，感情丰富，自我意识越来越强。他们要求发展个性，对空洞干巴的说教厌倦。
为什么平时学的英语课本跟考试没什么联系?
1、语言的学习是为了使用，课本上的知识是有限的，语言是灵活的，课本根本装不下所有的知识，很大部分是需要自己课外的学习和练习的。学习语言是为了使用，而想学好语言的关键在于从使用中学习，从错误中领悟。
2、书上的只是基础，一般都是考书上的扩展。初二的英语考试很少考课本的内容的，一般来说我们在考试的时候，一切考试题的来源和基础都是课本，只是加了一些扩展，万变不离其宗。课本是我们考试的根源。
3、个人认为课本只是教你考试的方法，以及一些日常用语和拓宽词汇量。高中阅读考试基本都是选择题，而课本有时候会出现填空，其实也是看看你对文章的大体内容是否掌握，说到底还是教你方法，因为考试不可能有原题出现。
4、学英语和考英语这俩件事情冲不冲突，这个问题看上去很荒谬，可是事实上十分技术专业。学英语和考英语实际上是两码事，这俩件事情不冲突，可是不一定能做到紧密联系。我们国家的英语教学是推行德育教育，注重：听、说、读、写、译博学多识。在具体的课堂教学中，形成了十分确定的课程教学方式。
5、一部分原因是学校的教育资源跟不上，课程的安排基本没有用，只能沦为考试科目，我们这边地区从小学到高中都有配外教，全英文授课，期末还要1v1对话考oral English。不过课堂学习英语胜在帮学生们开眼看世界，毕竟我们改革开放的浪潮中，最重要的外交语言之一就是英语。而且课堂能学的东西本来就是有限的。
6、那是因为考试那道线压在那，老师为了考试班级整体的通过率，会把重点放在应试上。课本上的内容集合了听说读写4个教学目标，但是班级人数较多，又要应试，老师没办法一一达到教学4个教学目标，所以会单讲考试会涉及的语法点，毕竟考试只是笔试。
到此，以上就是小编对于语言的功能在于使用的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
